作为一名教师,培养学生的数学思维十分重要。思维素质包括思维的深度、灵活性、灵活性、批判性和创造性,反映思维不同方面的特点,因此在教学过程中应该有不同的教学方法。
深度思考不仅是数学的本质,所以数学教学不仅要以学生为基础,更要培养学生的深度思考能力。数学思维深度的质的差异反映了学生数学能力的差异,在教育中培养学生的数学思维深度,实际上就是在培养学生的数学能力。
在数学教学中,学生要学会看事件的本质,学会全面思考问题,养成深入工作本质的习惯。数学思维的灵活性主要体现在正确前提下的速度问题。
因此,在数学教学中,一方面可以考虑教学生的运算速度,另一方面,我们要尽量使学生掌握数学概念、原理的本质,提高所掌握的数学知识的抽象程度。