新时期素质教育观的要求，有如下这些：
1、素质教育坚持面向全体学生，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利。素质教育是让每一个学生都能够接受教育，使学生能在自己原有的基础上得到发展。
素质教育不是针对部分人，少数人的教育，不是一小部分人的特权，我们应该尊重和保护每位学生受教育的权利，这也是素质教育区别于应试教育的地方。
2、素质教育是促进学生全面发展的教育，培养学生德智体美等方面全面发展。实施素质教育，必须把德育，智育，体育，美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，促诸方面教育互相渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
3、创新教育的重点是创新精神和实践能力。我们要改变传统的教育观念，激发学生的创新意识，培养创新思维习惯和解决问题的实践能力。
创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，重视创新能力的培养也是现代教育和传统教育的根本区别所在。创新是一种综合素质，是一种积极开拓的状态，是潜在能力的迸发，就其实质而言是人的自由全面发展的结果。
4、创新必须以主动性的发挥为前提，我们要尊重学生身心发展特点和教育规律，尊重学生的主动精神，用启发式教学激发学生主动思考、积极探索，培养学生的主动意识，促进学生生动、活泼、主动的发展。
5、终身可持续发展是伴随学生终身的一个动态的，不断发展的理念，培养学生的终身可持续发展的能力，能够使学生学会学习，使学生能适应时代提出的新要求，持续得到适合自己的发展，终身受益。
6、每位学生都是一个不同的个体，都有自身的个性特点，在心理认知、思维品质、兴趣爱好与创造潜能等方面都存在着一定的差异。因此，在教学过程中，教师应该尊重并充分发挥学生的个性差异，充分发扬学生的长处，根据每位学生的不同特点予以因材施教。