在婴幼儿发育阶段，头部控制是至关重要的，它为后续活动的开展打下基础。在进行小儿脑瘫康复训练时，可以稳定地扶持患儿的头部两侧，帮助他们保持头部直立，尤其是在坐姿训练中，当头部习惯于保持正确姿势时，应让患儿尝试躯干前倾和两侧倾斜，以此来锻炼头部控制能力，促进康复。
对于躯干和下肢功能的训练，翻、坐、爬、站、走是婴幼儿发育的关键阶段。在翻身后，让患儿全身放松，利用臀部作为支点，协助一侧肢体抬起进行训练。坐位训练则从辅助用手撑坐开始，逐步过渡到无支撑坐，并鼓励他们抓取身边的玩具保持平衡。爬行训练中，家长或治疗师应给予肩、肘、髋、膝的适当支持，鼓励孩子自主向前移动。站立训练则是从跪位开始，通过坐在脚根上，然后在辅助下伸直髋部，学习保持跪位平衡。
当患儿能够独立站立时，康复训练会转向行走训练。初期可能需要他人帮助，如牵拉衣领或扶住髋部。行走过程中，可能会出现步态蹒跚、脚步过大和手脚不协调的问题，这时需要进行步态矫正训练，强调从小步开始。
至于上肢和手的功能训练，应选择在稳定的姿势下进行，目标是纠正脑瘫患儿的痉挛模式。通过抓住肘部外侧和手部，帮助他们上举、外展肩部，伸直肘关节，并保持掌心向上。鼓励他们将双手拿到胸前，通过抓握不同形状和颜色的玩具，来锻炼手指和手部协调能力。
肌张力低下型脑瘫主要由先天不足，或后天失养，或病后失调，致使精血不足、脑髓失充、五脏六腑、筋骨肌肉、四肢百骸失养，形成亏损之证。脑为元神之府，导致智力低下，反应迟钝，语言不清，咀嚼无力，时流涎水，四肢无力，手软不能握持，足软不能站立。或感受热毒，损伤脑络，后期耗气伤阴，脑髓及四肢百骸、筋肉失养，导致本病。肌张力低下型脑瘫多见于幼儿，主要表现为肌张力明显降低。不能站立行走，头颈不能抬起，运动障碍明显，关节活动幅度过大，但腱反射活跃，可出现病理反射，常伴有失语及智能低下。