从物理过程入手，做好三点，高中物理不再难
“几何头，代数尾，物理化学难到底”这句关于数理化难度的顺口溜反映了数理化三科的特点和难度情况。凡是学过高中物理的同学，都有这样的体会，相比于同年级的其他学科，物理的难度是最大的。不少同学感觉上课也听懂了，基础知识也掌握了，可遇到题目时还是不会解，究竟该怎样学习才能厘清头绪呢？
首先我们一起分析一下高中物理难度大的原因在哪里？从横的方面讲，高中同年级学科之中，物理科难度最大究其原因，在于物理科目不仅考查学生的逻辑推理能力，更注重考查学生的实验能力、抽象思维能力和应用数学工具解决物理问题的能力，在这方面是数学所不可及的；从纵的方面讲，高中物理相对于初中物理则由定性研究转入定量考查，物理过程更加复杂，物理模型更容易混淆，物理规律更难理解，这都增加了高中物理的难度。
找到高中物理难度大的原因，在学习时就应该从相关方面入手突破。要真正学好高中物理，首先要学会分析物理过程。高中物理过程比初中物理要复杂得多，往往一个过程包含若干个小过程。如果我们连物理过程都搞不清楚，谈何应用物理规律？所以清楚物理过程是解决物理问题的基础。要清楚物理过程，就要学会通过画运动过程图的方法来分析物理过程。所谓运动过程图，就是在分析物理问题时养成画运动草图的习惯；通过运动过程图来帮助我们分析物理过程。
除了物理过程的分析以外，还要做好关键状态的分析和受力分析。一个物理过程和另一个物理过程的衔接之处就是过渡状态，两个物理过程的过渡状态往往是关键状态。做好状态的分析，是解决物理问题的另一个重要方面。物理过程是动态的，动态的过程中蕴含着关键状态，关键状态是静态的，这就好比是“牵牛牵住牛鼻子”一样，抓住了关键状态就是找准了物理习题的突破口。而做好受力分析则是解决一切物理问题的基础，多数的同学都习惯于做受力分析，而不习惯于通过画运动过程图来分析物理过程以及通过关键状态分析来解决物理问题。
受力分析、过程分析和状态分析，这是解决物理问题的三个重要前提，只有这三个分析做好了，才能正确的解决物理问题；而要真正解决物理问题，还得在后面针对物理过程建立相应的物理模型，应用相应的物理规律，再应用数学工具来解决物理问题。这是解决物理问题的后“三把板斧”。
高中物理模型较多，解决物理问题时针对物理过程分析以后要判断出与其符合的物理模型。比如物理过程不是匀变速直线运动，就不能应用匀变速直线运动的规律去解决，这就需要在平常学习过程对于基本物理模型比如质点、点电荷、匀变速直线运动、自由落体运动等模型熟记于心， 在遇到相关物理过程分析时才能辨析其是否符合相应的模型，才能确定是否应用相关模型和规律来解决问题。
最后应用数学工具来解决物理问题也是高考考查的一项重要能力，前面的物理关系式列得再准备，数学计算能力太差、空间想象能力太差也是没法正确求解一道难度大的高中物理习题的。注意数学和物理学科学科的渗透，明确学习数学是解决物理问题的工具，数学物理学习不分家，巧妙把数学知识应用到物理问题才能完整地解决高中物理习题。