一.观察:如何观察玩具的特点呢?
在现代社会里,没有哪一个同学没玩过玩具的,没有哪一个同学没有玩具的。把你心爱的玩具介绍给大家,是一件很开心的事儿。
对于同学们来说,用玩具做游戏并不难,甚至可以玩出很多的花样来。但是要让你写一篇关于玩具的作文来,许多同学都犯难了。为什么呢?这是没有认真观察和体验的缘故。要想写好关于玩具物品的文章,第一是要观察和体验。观察小物件是记述小物件的前提。
观察小玩具要按一定的顺序进行,或由上而下,由左面右;或由近及远,由外而内;或由整体到部分。有序的观察会为有条理的描写做好准备。
观察小玩具要抓住其特点。所谓特点,即指这个小物件与其他小物件的不同之处,即它的特别的地方。观察玩具物体的外形大致有如下几方面:1.形状,如圆形、方形、三角形等;2.数量,如一双、一张等;3.颜色,如红、黄、灰褐色等;4.光泽,如亮晶晶、金闪闪等;5.质地,如硬、柔软等。6、画面,如画的内容,人物、图案、景物等等。
以上这些内容,都要重点观察描述。观察和描述的越具体、越形象、越生动、越有趣,就越是好文章。当然,观察的重点不仅仅是外形,还包括功能、结构、生活事件,给自己带来的乐趣等等。
观察小玩具的同时还要展开适当合理的想像。这样,才能使这个小玩具“活”起来,才能写出对这个小物件的真情实感。
观察小玩具要全面、细致、深刻。全面,就是要看到每一部分,不能有任何疏漏。细致,就是对每个细微处都要仔细观察,极小的地方也不可放过。深刻,就是对别人难以发现的地方也能看到,并且对小玩具深层的东西也不会放过。请读下面的片断。
我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛,好像在家看动静。一张爱啃骨头的嘴,长在嗅觉灵敏的鼻子下面。“小狗”的两只大耳朵微微下垂,仿佛在侧耳倾听什么。“小狗”全身红褐色,两条前腿向前伸着,两条后腿卧在身子下面,一条小尾巴微微向上担着,还真有一副调皮的模样呢!
在这里,小作者对“小玩具狗”观察得很全面:眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身,全观察到了。小作者观察得细致:耳朵“徽下垂”,尾巴“向上翘着”,眼睛“炯炯有神”。小作者观察得深刻:鼻子“嗅觉灵敏”,向上翘着的尾巴“一副调皮的模样”。
局部观察的目的是要获得对物体各部分的具体了解,掌握其形态特征。要做到仔细观察,必须学会分解物体的方法。所谓分解,就是把一个物体分成几个组成部分。我们对玩具的不同形态作了十分细致观察,获得了丰富的材料,在描写时,就能写具体了。
二.写作方法:介绍玩具,有什么好的写作方法呢?
写一件心爱的玩具,这是一篇状物的记叙文。选择一件心爱的玩具,像变形金刚、汽车、坦克模型、袖珍地球仪、工艺笔筒、转笔刀等,先仔细观察玩具外形的特点,想一想它的用途和给你生活、学习带来了哪些乐趣或方便,然后写一篇作文。要按照一定的顺序写,写出这个物品的特点,语句要通顺、连贯。
1.我们在作文中要抓住玩具的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助,表达你对这件玩具或学习用品的喜爱之情。通过比较找出你所要描述的玩具物品不同于其他玩具物品的特点。如一个小朋友写《我心爱的玩具》时,就是这样描写的:
小熊毛是橘黄色的,耳朵是半圆形的,两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘,鼻头是黑色的。小熊上身穿着一件小绿袄,带着一个红领结,胸前挂着一个大鼓,鼓面跟碗口一样大,侧面是绿色的。
作者通过对小熊的毛色、耳朵和鼻子的形状的描述把一个活生生的小熊呈现给大家,而且突出描述了“大鼓”,这是与其他玩具的不同之处,表现了这个玩具的特点。在描写时,不要面面俱到,有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写,有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。
2.注意描述玩具的动态。动态指物品在活动变化时的状态。如《我心爱的玩具》一文中描述“小熊敲鼓”是这样的:
只要轻轻一按电钮,小熊就会自动地仰起头,挺起胸,抬起它那有力的小胳膊,挥起鼓棒,“咚咚”地敲起来。
写作时,要合理安排结构,注意段落层次的安排,给人以清晰的印象。写玩具或学习用品可以先写这个物件的名字和来历,然后介绍它的形状、大小、颜色等,最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣,表达出喜爱之情。结构的安排非常灵活,也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。
3.在写玩具时,作者要在众多的玩具中选择自己“最心爱”的玩具写。因此,在构思时,文章从开始到结束都要体现“最心爱”,即从心里边喜爱。
4.在写玩具时,可以写出它的来历、质地,这个玩具的构造、形状、大小、颜色等方面的特点,还应写出玩具的玩法及玩这个玩具的好处,由它所受到的启发和教育,甚至这个玩具对“我”的帮助。
在写这个玩具“为什么是我最心爱”的内容时,它的不平凡来历也可以是我最心爱的原因。由于它的不平凡来历,对我有着教育、鞭策、鼓舞、启发等作用。
例文:
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、 为什么要进行早期教育?——三岁看大,7岁看老
“三岁看大,七岁看老”是中国几千年来最伟大的教子智慧。
现代生理学、心理学研究也表明,孩子的大脑发育迅速。孩子的脑重量在出生时只有300多克,9个月时就可达到660克,2岁半至3岁时增长到900—1000克,6、7岁时为1200克,已经达到成人脑重量的90%。从脑的生理机能看,孩子2、3岁时,大脑的各种反射机能已经得到发展;6、7岁时,大脑半球的神经传导通路几乎都已髓鞘化。这为孩子智慧的发展提供了物质条件。在此基础上,对孩子进行早期教育,可促使他们智慧发展。人脑的重量与智力发展成正比,但是人的智力发育却呈递减法则,即人的年龄越小智力开发的越高。
美国著名心理学家布卢姆认为,如果以17岁为智力的成熟年龄(即智力发展的最高点,即100%),那么50%的智力发展完成于4岁之前,30%的智力发展完成于4~8岁之间,最后的20%则完成于8~17岁之间。这就是说,一个人的智力在4岁前就完成发展的一半,而其余的一半则要在4~17岁这13年中完成。这些数字告诉我们,出生后头4年智力发展最快,而后随年龄增长智力发展以不同的速度逐步减慢。
智多熊提醒您:提高智商固然重要,父母也应该留意发展孩子的情商,培养良好的性格和身体素质等。
参考资料:复制来的,忘了~~~sorry