美德少年事迹材料简写（通用7篇）
在人格心理学内，美德的概念是指：凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等，都可称之为美德。在积极心理学中，美德是性格优势的上位概念，不同的性格优势可以汇聚成不同的美德。以下是我为大家带来的美德少年事迹材料简写，希望大家喜欢。
美德少年事迹材料简写 篇1
xxx，女，北京教育学院附属大兴实验小学一(1)班的学生。她品学兼优，热心助人，多次获得“语文学习小达人”、“数学学习小达人”、“优秀小主持人”等称号。她的座右铭是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。李丹妮每天早晨第一个到达学校，积极当老师的“小助手”。她认真做好课前预习，把被动学习变成主动学习。课堂上，积极发言，为班级带动了学习的气氛。
放学后，她每天坚持复习学校所学的功课，及时掌握所学知识，养成良好的学习习惯。对于学习，能够做到“在学校问老师、在家里问父母”。李丹妮同学还具备很好的阅读习惯，利用课余时间读了很多课外读物，在入学不到一年的情况下能够基本做到“读报阅文”。在校领导及老师的帮助下，还多次脱稿主持学校组织的各项大型活动，得到了大家的一致好评。
美德少年事迹材料简写 篇2
xx是五(6)班一个普普通通的小女生，但是她却有一颗金子般的心。一次早上，xx在校门外捡到一只皮包，她赶紧交给老师，包里有几百块钱和一部手机。老师联系到了失主，丢包的阿姨十分感激，一直夸xx是个好孩子。“鸟美在羽毛，人美在心灵”，xx就是这么一个心灵美的好孩子。
美德少年事迹材料简写 篇3
xx同学是一个富有爱心，乐于助人的好孩子！五(2)班周楷清同学腿脚不便，xx得知此事，主动帮助周楷清，下课时搀扶他上厕所，帮他整理书桌，中午带他去食堂吃饭，吃完饭再把他带回教室。这一帮就是两年，风雨无阻，任劳任怨。每当老师表扬xx时，他总是说：“老师，同学之间就应该互帮互助！”
美德少年事迹材料简写 篇4
xx是个乖巧、听话、懂事、并且很勤奋的孩子。无论是在生活、还是在学习方面都很积极努力、勤奋认真。如前几天生病请假在家，即便间歇的发着高烧，她也坚持要完成老师布置的家庭作业及练习。病情刚有好转就坚持要求回到学校和老师同学一起学习。是一个热爱生活、热爱学习、勤奋努力的孩子。
美德少年事迹材料简写 篇5
薛啸煜，男，现为教院附小一年级2班班长，处处以身作则，获得很多荣誉。曾先后获得“团结友善小标兵”、“优秀小干部”、“读书小明星”等众多称号，并先后获得“数学小达人”、“语文小达人”、“英语小达人”称号十余次。他爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。良好的阅读习惯，拓宽了他的视野，增长了见识。
美德少年事迹材料简写 篇6
xx，今年7岁，是北京教育学院附属大兴实验小学二年级(1)班的小学生。在学校里，xx担任班里的数学课代表、小园丁、领操员等职务，勤勤恳恳为班级服务。她勤奋学习，努力学好每一门功课，在不断的学习和总结中，培养了良好的学习习惯和自学能力，在老师的谆谆教诲中，一点一点滴积累着收获；在平时的学习中，xx练就了不服输的精神，为了提高数学成绩，她在数学老师的的指导和帮助下，养成了每天坚持做数学题的习惯，到家后还会把自己不懂或认为比较难理解的'题，给妈妈讲解一遍，经过自己不懈努力，数学有了很大的进步。在父母眼里，xx也是一个比较乖巧的小棉袄，经常帮助父母做一些力所能及的家务活。在今后的学习与生活中，她一定会努力做一个老师的小助手、同学的好榜样、妈妈的小棉袄。
美德少年事迹材料简写 篇7
xxx，今年8岁，二年级二班的中队委。他热爱班级，热爱学习。他有良好的习惯，平时对自己要求严格，上课认真听讲，课后认真完成作业。在学校里，他尊敬师长，团结同学，乐于帮助他人。作为卫生委员，他每天坚持认真检查各班的卫生情况，保证让同学们可以在干净的环境中学习、生活。他还是学校的小小主持人，和老师一起主持各种节目。现在，他还带了两个小徒弟，帮助两名同学成为小小主持人，他总是利用课余时间陪他们一起练习。
在家里，他是懂事、听话、孝顺的好孩子。爸妈对他要求严格，告诉他中华传统美德尊老爱幼。每次见到长辈他都主动问好，上下楼坐电梯时都不忘让爷爷奶奶、小朋友先进出，他帮忙按着电梯开关。他总说他要做时间的主人，要做一个勤奋努力的孩子，合理安排自己的时间。虽然他还有很多不足，但是他一直在努力，每天都在不断的进步。