从难度上说，高中物理确实和初中的不是一个档次，这个大家都知道。但这不能成为我们考不好的借口，而且这也不是考不好的主要原因。我说两点，大家体会一下是不是这么回事。
第一个是关于背的问题。
举个例子，初二初三的孩子学物理，在老师和家长的威逼利诱下，一言不合就蛮干，简单粗暴，一个字：背。背公式，背概念，背方法，甚至还有背题目的。
然后就这样坚持一两个学期后发现，这还真是个办法，分数果然提高了。然后就认定这个办法很好，然后中考确确实实考了一个还过得去的分数。
学高中物理时猛然发现，好像不是这么回事。老师课堂上讲的东西似乎都能听懂，自己一做题就云里雾里，看啥啥不懂，做啥啥不对。辛辛苦苦背住的东西不知道怎么用，生搬硬套，想想都难受。
我的学生，无论初中还是高中，我一律反对靠记靠背的学习方式的。不是说物理完全没有需要记需要背的东西，而是我们要花功夫精简，记得越少越好，能不用记的就一定不要记。记得太多不光浪费我们大脑内存，还干扰我们解题思路。
有些高中的同学，学直线运动背了一大堆公式，学牛顿第二定律背了一大堆公式，学平抛运动又背了一大堆公式，带电粒子在电场中的运动继续背了一大堆公式。学圆周运动背了一大堆公式，学万有引力背了一大堆公式，学带电粒子在磁场中的运动继续背了一大堆公式。
大家都知道大脑的遗忘曲线，记忆再牛的人都会被这些东西搅得头昏脑胀的，总有个时候会忘记，何况我们大部分同学都是普通人呢？背住了还好，至少对自己有个心理上的安慰。背不住的大有人在，然后就抱怨说：公式这么多，根本记不住，我能怎么办？
物理这个东西，根本不是知识点的堆叠记忆，要学的是知识的全方位理解和变通应用。很多同学基本的学习方法都搞偏了，然后还怀疑自己智商不够，这哪能行？
第二个是关于理解和应用的问题。
高中物理难就难在它的体系性强，或者叫做综合性强。高一学的直线运动，曲线运动，能量动量，不管是公式、方法、还是解题逻辑，都会应用在高二的电学，磁学里边去，高一时候没理解应用透彻的东西，高二还得再纠结，这是必然。
这就是为什么我说，高一物理如果在及格的边缘徘徊，如果不乘着假期专门提升的话，高二物理你绝对不会比高一考得高，这个是知识内容决定的，和你努不努力没有关系。
找准各个板块之间的关系，找准各个知识点，各个题型之间的关系，你就可以少记很多很多的东西。对那些关键的知识和方法一定要充分充分地理解理解。举个例子：
牛顿第二定律是什么？它揭示了什么关系？直线曲线圆周运动都能用吗？它和动量定理有什么关系？在多过程动力学问题中是首选吗？你能回答吗？
把那些零散繁杂的知识和方法分版块，找关系，捋重点，去冗余后，自然就可以轻装上阵。解起题来，自然就会使自己的注意点投在思路分析和方法选择上，而不是被淹没在各种公式，模型，计算的杂乱之中。
这就解释了一个大家熟知的现象：物理这科，牛人是真的牛，不管多难的题他都能接近满分，不行的是真不行啊，再简单的题他也过不了30。
方法始终只是方法，这些观点始终贯穿于我的全部视频课之中，用心去体会，用心去执行，提高分数，水到渠成的事情。
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