育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长。一学期来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级队员特点,以培养行为规范教育为突破口开展一系列的活动。
一、为人师表,率先垂范。
辅导员工作是塑造队员灵魂的工作,辅导员对创设良好的班集体,全面提高队员素质,陶冶队员情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,辅导员接触队员的时间最长,开展的教育活动最多,对队员的影响最大,在队员面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名辅导员,在一年工作实践中,要求队员做到的,我首先带头做到;要求队员讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位队员,教育他们热爱劳动,每次打扫除都和队员一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育队员搞好团结,我首先做到和科任老师、全体队员搞好团结;和队员交知心朋友;在学习上,要求队员书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了队员的爱戴。
二、建立全体队员轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,我发现这样下去只能是好的队员好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养队员自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全体队员轮流值日后,队员表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个队员都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养队员独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的队员,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
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