大量的抄写课文，到底属不属于变相体罚学生？

Question

如题所述

Answer 1

按照新课改的素质教育来说，算是体罚中的变相体罚。按规定，不得体罚和变相体罚，不得布置机械重复性作业。教育局说的，站立超过五分钟、抄写超过两遍都算体罚。按这个标准，我们都在被虐待。

如果抄写对加深记忆根本没用，那么抄一遍都是多；反之如果要抄写100遍才能写入大脑皮层，那么20遍不仅不多还不够。好记性不如烂笔头这句话大家都听过。有用归有用，只能说对不同的孩子、对不同的抄写内容等变量，用处有大有小。

从善意的角度看，老师的本意可能是希望孩子可以更认真地对待学习——在这里，抄写至少比罚站更有教育意义。有人在乎“抄”，有人在乎“罚”，有人在乎“20遍”，有人在乎“时间”。一则新闻，横看成岭侧成峰。

过度不当的罚抄写可能会让孩子厌学，但我觉得这是老师水平不好。家长态度可以弥补这种影响。——作为一个小时候老被罚抄的人表示，罚抄没有什么卵用……那会儿为了应付罚抄，我们同学发明了譬如好几支笔用胶带黏上等各种抄写罚，结果是字巨烂，老师也不看。

我觉得罚抄这事儿没用，但我们真的没法怎么要求老师，大环境下运气不好遇上爱罚抄的老师你能怎么办？孩子还是需要家长的疏导。

如果只是因为不积极答题而罚抄这当然不合理，因为不积极答题的原因太多了，人的性格，胆量，对于这题会不会等，但是，也跟这学生的课堂表现有关，如果上课不听讲，不认真，总溜号，回头，说话，因为自己的行为而导致自己根本不会没学不听，根本就不会！

不管哪种理由，大量抄写课文都是过分的体现，也是老师触碰的高压线！希望这老师长点记性，禁止体罚，远离惩罚，点到为止，保护学生，也保护自己！至于分数成绩……哪有饭碗重要啊……

Answer 2

大量的抄写课文，也算是变相体罚学生的，这种体罚很累，也会让学生很反感，老师最好不要用这种方式体罚学生。

Answer 3

我觉得不算，不属于，因为抄写课文可以让学生加强记忆力，对课文有更深的理解。

Answer 4

自己觉得肯定是属于变相体罚学生的，这种方式对于学生学习来说并没有什么好处，反而会让学生感受到很大的思想压力和心理负担。