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怎样看待"没有教不好的学生，只有不会教的老师"这句话
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推荐答案 2017-04-09
即使是最好的老师也会在超级难题上碰到教不好的学生，但在大部分情况下，对学生的能力要求几乎为0，成绩好坏就在于老师是不是一个蠢蛋。
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怎样看待
"
没有教不好的学生,只有不会教的老师
"
这句话
答：
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。
这应该是他的重要教育理念之一
。“没有教不好的学生”，
反映的是学生观——学生都是可以“教好”的
。任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确...
怎样看待
“
没有教不好的学生,只有不会教的老师
”
这句话
答：
学生学习知识的方法和能力因人而异，
倘若一名老师授课的方法一成不变，那么有的学生能掌握知识，而有的却不能
。有一个出自《论语》的成语叫做“因材施教”，因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。也就是说，如果...
如何
理解“
没有
学
不好的学生,只有教不好的老师
”?
答：
赞成这句话的，
强调教师在教育中的主导作用；而反对这句话的，强调的是教师在教育中应是起引导作用，学生才是主体
。我对这种观点持“反对”态度，因为如果“只有教不好的教师，没有教不好的学生”这个命题正确的话，如此类推的话，那结论是很荒谬的。例如“只有管不好的政府，没有管不好的百姓”，...
怎样看待
“
没有教不好的学生,只有不会教的老师
”
这句话
答：
因为孩子就像一张白纸，你教给他什么，他就接受什么，基本没有判断能力。所以能在求学时期遇到一位好老师，
真的是人一生的幸事
。
你
怎么看待没有教不好的学生,只有教
不好
的老师
答：
对
没有教不好的学生，只有教
不好
的老师
这一观点的看法如下：1、
这句话
强调了教育者对于学生成长的责任心和使命感。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发展潜能、培养品质的过程。作为教育者，我们应该尽最大努力去激发学生的潜能，帮助他们实现自身的价值。2、这句话提醒教育者要勇于承担责任。当学生在...
没有教不
会
的学生,只有不会教的老师
,对此你
怎么
看?
答：
“
没有教不好的学生，只有不会教的老师
”这句名言，与韩愈的观点有着异曲同工之妙。作为一名教师，就是要从传道、授业、解惑三方面肩负起教育的责任：以高尚的师德影响学生，以渊博的知识教导学生，以和善的态度感召学生。这样，学生才能逐步成为人格健全、学业优秀、身体康健的人，成为对社会有用的栋梁...
如何
理解
没有教不好的学生只有不会教的老师这句话
答：
“
没有教不好的学生，只有不会教的老师
”
这句话
，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法：“没有不合格的学生，只有教不好的老师”、 “没有教不好的学生，只有不称职的老师”，等等，表达的都是同一意思。通俗一点说就是教师和学生是一种什么样的...
“
没有不
合格
的学生,只有不
合格的教师”
这句话怎么
理解?
答：
陈鹤琴老先生的名言“
没有教不好的学生，只有不会教的老师
”揭示了教育的本质。
这句话
并非指所有学生都是优秀的，而是强调了教师在教育过程中的关键作用。教师不仅要有教书育人的能力，还需要理解每个学生的个体差异，采用合适的教学方法，激发他们的潜力。新课程改革的理念强调了教师和学生的互动性，教师...
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