第1个回答 2022-06-13
1、街头的一课
晚饭过后,爸爸又带着我和妈妈去街头散步.吸引着人们驻足留连夜晚的街心,高楼林立.霓虹灯闪烁着光彩汽车的尾灯想一条条隐隐约约的丝带一闪而过.透过橱窗,珠宝、服装、饰品……琳琅满目,溢彩流光.我拉着爸爸妈妈的手,唱着歌,一蹦一跳.夜色美极了,我的心也很愉悦.
突然,一只脏兮兮的松树皮似的手伸到我的面前.“妈呀!”我起了层鸡皮疙瘩,转过头,恼怒地瞪了他一眼.接着又有一只缺了大口的破碗,蹭了蹭我的手臂.他操着浓重的北方口音：“行行好,闺女,可怜可怜,给点钱吧!”我瞅了瞅,蓬乱的头发露在乌黑油亮的羊肚巾外面,长满皱纹的脸上深陷着一双暗黄的眼睛.目光呆滞而有满含希翼.一身满是补丁的衣裤缠着一条破腰带鞋子的顶端开了个大口.
我加快了脚步,向前走着,“怎么那么恶心,脏兮兮的手竟蹭了我的手臂,打扰了我闲暇的好心情.”我边想边拍打着刚才被蹭过的地方.我很扫兴.
老乞丐失望的走了,继续向行人伸出无助的手.行人或匆匆,夹着公文包；或悠闲的踱着方步,头也不转一下；或鄙夷的瞟他一眼.看不到行人向他伸手,也听不到钢币落入碗中的叮当声,没有人怜悯他.活该!我暗自幸灾乐祸.
爸爸追上来,拉着我的手,“孩子,你怎么能这样对待一个孱弱的老人?”我仰着头,满脸疑惑,“爸爸,别人都说这些人是骗子!”爸爸叹了口气,“哎,孩子,小小年纪就这么世故,充满偏见!上是天,下是地,中间是良心.人活在世上,重要的是对的起自己的良心.现在,他毕竟是在向我们乞讨啊.纵然他是个骗子,在弱者面前,我们只要付出自己的一份同情,我们就问心无愧了.即使受骗也值得!”我只得小声嘟囔：“谁叫他破坏了我的好兴致.真扫兴,一出来就碰到这么脏的人,看着就恶心.”爸爸凝视着远处,眼中流露着悲苦,“孩子,人都有困难的时候,爸爸不是常对你说,以前爸爸兄弟姐妹多,爷爷奶奶身体又不好,每逢灾年,总是连稀饭都吃不上,多亏了邻里帮忙,才度过了一个个难关.现在我们好了,别人有困难,我们怎能不帮忙?”听着爸爸的话,我心里真不是个味儿.我知道自己错了,又忘了爸爸的教诲.我后悔极了.我后悔自己的想法,痛恨自己缺少同情“如果有朝一日,我也沦落到这种地步,别人也像我这样,冷漠对我岂不是要饿死?”
街上似乎温馨了许多,霓虹灯不再闪烁,温情脉脉,喧嚷的人群也安静下来,凝视着这位衣衫褴褛,脚步蹒跚的老人.我向爸爸要了拾元钱,向着这位老人的背影追去……
2、有趣的一课
在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验.
上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说：“今天我们来做‘土电话’.”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了.老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说：“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”
于是,各组同学纷纷动手了.我们小组想：用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全.我拿出牙签,一会儿就钻好了.
接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了.
在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法：用透明胶在里面外面都贴上.我们按照这个办法做起来,果然成功了.
我 们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了.我想：难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的 “土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说：“不信就自己试一试.”黄老师把方法告诉了我们：“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头 给了张文怡,一头给自己,张文怡说：“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊.后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你 听听,我说说,真好玩.
“土电话”这个实验真有趣,你说呢?
3、难忘的一课
在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴.但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课.
回想起来,那还是十二个春秋以前的事了.那时,我还是小学一年级.当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的.因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲.这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了.
做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课.我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了.我们准备了准备,就要开始了.
刚开始,我们和老师练习了一下发声.我们是先从“i”、“u”开始练的.同学们练的都很卖力.有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了.然后,我们又练了几组音接.有高声部的,也有低声部的.我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样.
后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》.老师在上面讲得有声有色.一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分.他一边讲还一边把重点部分给画出来.讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来.有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会.有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过.老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错.我们都听老师的指挥.老师讲的时候,我们就埋头苦记.老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙.老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱.
就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它.快到下课的时间了,我们要做后演唱了.同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了.只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡.在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中.有的老师,闭上了眼睛,细细的品味.有的老师手里还打着拍子.还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来.歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利.
那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证.
4.难忘的一课
说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.
“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?”“老师怎么会有未来科学家的照片?”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢?老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.”
在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高兴呢?接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢?
终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊?我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗?”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东