怎样才能提高后进生的成绩呢?相信老师们都有自己的绝招。青隅老师和大家分享两个关键点,供各位同仁参考,这就是:总体策略要攻心为上,具体方法是简单最好。
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攻心为上
一、给予后进生足够的信任
初中阶段的学生好面子,所以,想要给他们提意见,最好不要在教室,当着全班同学的面;也不要把他叫到办公室,当着所有老师的面。我一般是先想好要说的问题,然后把他叫出来,在走回办公室的路上,一边走路一边就快速地把问题说完。
其实,后进生挨得批评不少,我的原则一般是尽量不批评。学习成绩不好的同学,往往存在学习习惯差,学习效率低等问题,这科成绩不好,其他科的成绩也未必理想。这样的学生,已经无数次被老师叫到办公室挨批评,心理压力大。
如果实在需要批评,要特别注意说话的方式,应该采取“恨铁不成钢”的逻辑和语气。比如,某个同学没有完成作业,可以先从他平时的学习生活中找一个优点。这个有优点可以是会思考或者爱帮助别人,总之,是他身上确实优秀的地方。然后,就可以这样说:“xx同学,你上次上课时,用一个很独特的角度回答问题,老师和同学都没想到,说明你挺会思考的啊!可是,为什么你就是不做作业呢?要是你把作业完成的话,老师相信你的一定会取得更好地的成绩的。”这样带点遗憾、带点鼓励、肯定性的批评,相信学生更容易接受。
二、尊重后进生,了解他的真实需求
马斯洛把人的需求从低到高依次分为:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种需求。即便是后进生,也渴望得到老师和同学们的尊重。作为老师,更不应该因为学生成绩不好而歧视他。
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