教学目标
1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；
2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
3、设计实验观察热传导的过程和方向，并用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
4、保持积极的观察探究热传递的兴趣，体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。
教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向。
教学难点 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的
教学准备
分组材料：金属条、铁架台、火柴、蜡环、涂蜡的金属片、酒精灯、白纸
教学过程
一、情景导入
1、师：出示金属小汤匙，让学生摸一摸（冷热），问学生的感受。
生：是冷的。
2、师：把小汤匙放入热水中。让学生猜猜, 露在水面上的部分会热呢？
生：会热。说说为什么会热?
3、真和你们猜的一样吗?还是请刚才摸过的同学上来试试。
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