示例如下：
我想——我们的祖先，
可曾在那些小河里
捉鱼，摸螃蟹?
可曾在那片树荫下
燃起篝火，跳起舞蹈?
我想——
我们的祖先，
可曾在这些树枝上
尝试着钻木取火？
可曾在那些石头上
雕琢石器？
扩展资料：
教材分析：
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。
1、我想一我们的祖先，可曾在这条路上看落叶，摘果子？可曾在小河边用石头打水漂，在河里捉小鱼？那时候，孩子们也在这里捉蝴蝶，采野花吗？也在这里看星星，观日落吗？
2、我想一我们的祖先课程在这些大树上摘野果，掏鹊蛋，可曾在这片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞，那时候孩子们也在这里逗小松鼠，叶蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈吗？
教材分析：
《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林，人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。
本回答被网友采纳1、我想一我们的祖先，可曾在这条路上看落叶，摘果子？可曾在小河边用石头打水漂，在河里捉小鱼？那时候，孩子们也在这里捉蝴蝶，采野花吗？也在这里看星星，观日落吗？
2、我想一我们的祖先课程在这些大树上摘野果，掏鹊蛋，可曾在这片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞，那时候孩子们也在这里逗小松鼠，叶蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈吗？
《祖先的摇篮》赏析：
《祖先的摇篮》是一篇充满童趣的儿童诗。作者以儿童的视角，对“原始森林是我们祖先的摇篮”充满了好奇，想象祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，勾勒出人与自然和谐相处的画面。
诗歌共有4个小节。第1小节由爷爷的话“那原始森林是我们祖先的摇篮”引出“我”的好奇，写出了原始森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。
2、3小节是“我”展开的充满童趣的想象，写出了摘野果、掏鹊蛋、捉红蜻蜓、采野蔷薇、逗小松鼠、逮绿蝈蝈等丰富多样的生活场景，把我们的思绪一下子带到了遥远而神秘的远古时代，让我们感受到了祖先质朴、自由的生活，感受到了“我”的天真与好奇。
第4小节，风吹树叶“沙沙”的声音又把“我”的思绪带回了现实，并对祖先的摇篮发出由衷的感叹，与课文开头相呼应。课文中四个疑问句尽显儿童天真好奇和富于想象的个性，三个感叹句又体现了儿童发自内心的赞叹之情。
本回答被网友采纳我们的祖先，
可曾在这条路上
看落叶，
摘果子？
可曾在小河边
用石头打水漂，
在河里捉小鱼？
那时候，
孩子们也在这里
捉蝴蝶，
采野花吗？
也在这里
看星星，
观日落吗？
我想——我们的祖先，可曾在那些小河里捉鱼，摸螃蟹?可曾在那片树荫下燃起篝火，跳起舞蹈?
我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？
我想——我们的祖先课程在这些大树上摘野果，掏鹊蛋，可曾在这片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞，那时候孩子们也在这里逗小松鼠，叶蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓逮绿蝈蝈吗？
我想——我们的祖先，可曾在这条路上看落叶，摘果子？可曾在小河边用石头打水漂，在河里捉小鱼？那时候，孩子们也在这里捉蝴蝶，采野花吗？也在这里看星星，观日落吗？
诗歌共有4个小节。第1小节由爷爷的话“那原始森林是我们祖先的摇篮”引出“我”的好奇，写出了原始森林广阔无边、绿荫蔽日的特点。