【答案】
(1)三教合一。
(2)观点：格物致知。目的：“穷理”，朱熹把探究“理”作为认识的最终目标。
(3)天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。
(4)儒学融合佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
【答案解析】试题：第(1)问应依据材料“行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉”可见材料中叙述了儒家、道教和佛教的主张，其论证的结论是“三教之大，其不可遗”这反应了三教合一；第(2)问，材料中反映出的是“格物致知”应紧扣朱熹“格物致知”作答，其目的在于“在即物而穷其理也”；第(3)问注意从材料3中获取有效信息“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也”，“是非之心，不虑而知，不学而能”，可知理在心中，人们所要做的是，扩充良知，推挤万物，即“致良知”的观点；第(4)问应归纳“理学”的形成，理学是由于佛道冲击，儒学吸收佛道两教的思想，用佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系。
考点：理学出现的背景、含义、理学家主张
点评：该题考查了涉及宋明理学的基本知识。宋明理学中的常考点有：背景、主张、影响。其中背景，需要注意“三教合一”与“儒学危机”；主张，需要关注程朱理学与陆王心学的异同；影响，需要从积极消极两方面把握。
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