1、效仿游戏法
对于一线的英难们来说，幼儿最为熟悉和了解的莫过于是医务工作者和警察，家长可从这方面入手对幼儿进行教育。在游戏中幼儿通过玩医院看病的游戏和指挥交通、抓坏人的游戏，让幼儿通过效仿医生、护士和警察，来了解现在有很多这样的叔叔、阿姨们正在救死扶伤、正在防控疫情。
2、爱心表达法
幼儿对于医务工作人员和警察的感恩之情还可通过爱心表达的方法来培养。在这个疫情下，感恩之情对于孩子来说，就是最好的生活教育。对于这些工作在一线的无名英雄的感恩之情，会激发孩子们的创作热情。
3、谈话交流法
在这个疫情特殊的时期，家长可借此机会以医务工作者和警察的职业对幼儿进行教育和引导，即使将来孩子长大以后从事的并不是这样的职业，但是家长的正面导向对于孩子的后续发展是有很大影响的。孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神。
4、榜样示范法
如果父母本身就是一线的疫情防控的参与者或者是主力军，那么就以自己的行动来给孩子做一个正能量的榜样；如果自己仅是在家隔离的人员，那么，在疫情防控下，少一些埋怨、少一些指责、少一些抗拒，给孩子做一个好榜样，大家齐心协力共同防控病毒。
扩展资料：
家长对孩子进行民族精神教育要避免的三个误区
1、教育不要负面化
有一个教育误区，很多家长都踏入过。这就是对孩子的负面教育。负面的教育不但会引起幼儿对于医务工作者和警察的抵触心理，更容易让幼儿对于是非对错产生混淆的概念。
2、教育不要情绪化
情绪化教育对于家长来说也是一个大忌。家长对于孩子的教育应该是正面的、一致的。情绪的好坏不能决定家长教育孩子的准则和标准。家长情绪好的时候，说谁都好，情绪不好的时候，说谁都不好，这样的教育方式是不可取的。
3、教育不要片面化
做为家长要对孩子做正面的引导和教育。不要片面地就认为哪个工作好或者是不好。例如，当孩子能够“抓周”的时候，虽然地上摆了很多代表着不同职业的物件，但是家长们总是最希望孩子能够按自己的心愿去抓相应的物件，即使长大成人，很多孩子也是按照家长的想法去填报志愿。