作为一个大学生，从小学到初中，再到高中，最后到大学，我看见过身边有很多假学习的现象，包括我自己，也干过类似的事情。
那么，什么叫做“假学习”呢？
假学习，顾名思义，形式上看来，你认真学习，实质上看，你没有学到任何东西，或者效率不高，浪费了大量时间，学进去的也只是皮毛。
诸如：
1. 上课将注意力花在记笔记上，没有将精力花在理解老师的授课内容上。
2. 打开了书本，拿出了笔，想起前天晚上王者荣耀又遇到了小学生，好气啊！昨天惹女朋友生气了，该怎么哄女朋友开心呢？今天下午NBA比赛，保罗一定再展雄风！明天晚上还有一场LOL比赛，IG牛X！牛X！牛X！
3. 作业完成很到位，老师给了个A+，对不起这是抄的。
4. 老师上课很有意思，可是跟我的好朋友们聊天更有意思。
。。。
说到这，你们可能觉得我要说的是如何改变学习习惯，提高学习效率，将来考个好成绩，迎娶白富美，达到人生巅峰？
其实我要说的是，国内普遍的大学环境如何让一个原本对未来满怀憧憬的大学生日渐颓废。
接下来，步入正题。
在大学，有这么一个普遍现象，稚嫩的大一新生们斗志满满地上着每一节课，脑子里面想的都是努力学习考研考上名牌大学，或者努力学习将来得到个好的offer。
可是，慢慢地发现，上课的老师并不怎么有水平，有照本宣科对着课本念的，有开心地讲着小段子时间飞逝最后没有讲多少专业知识的，更有讲课不知所云，只顾着说自己的不在乎学生们是否能听懂的，等等等等，这些老师的课，都有一个共同点，就是只要你学了，你就能不挂科，你要是认真听讲了，你甚至还能够考高分呢，但是，于今后的学术专研，抑或是考证、工作，于你今后的人生并无没有多大用处，无实质意义。
“水课”冗杂，甚至就连专业课的老师上课水平都很一般， 无聊，乏味，还不如打一打有趣的游戏，谈一场甜甜的恋爱，在篮球场挥汗如雨来得有意思，呵，大学，都自由了，为什么还要像高中一样受苦呢，这些枯燥无味的东西就应该甩掉，不能再让他们烦恼我了！我飞呀飞呀，我的骄傲放纵~~~
咳咳，我们继续返回正题。
就如我刚才所说，授课内容无实质意义，对今后无多大帮助，以这个为前提，你认真听讲，做了满满的笔记，认真记下老师讲的每一个细节，考试考到了高分，那么，有用吗？
“假学习”，分为两类，一种是因自身态度不端正，整日想着花天酒地、胡吃海喝、放飞自我（注意：我并不是说都大学生了，放飞自我是错误的，包括我也是一个喝酒烫头染发的小青年，但是以牺牲人生前途为代价就得不偿失了。），另一种是授课内容无实质意义，你认真听讲，认真完成老师布置的任务，学到的东西却毫无用处。
请大家思考一下这些问题：
1. 学校老师上课无聊，你每次听都听不进去，你会选择怎么办？
2. 学校老师上课水平一般，没有多少实质性的东西，你会怎么办？
3. 有一个很厉害的老师，开设的课程与你的某一门专业课是同一门课程，但是上课时间和你的专业课时间冲突，你会怎么办？
我选择了更好的老师，即使是旷了我们老师的课，我也认真听了那个对我更有用处，更有意义的老师的课，但是大家都知道，专业课老师要点名呀，这可怎么办呀？
关于“点名”这个制度，“立法”意图是挺好的，当初设定这个东西就是为了督促学生们学习，但是另一方面，它也限制了追求更高标准的学生们的选择自由。
仔细想想，你每个星期都要来听这种无意义课，一年，两年，三年，四年累积下来将浪费多少时间呢？
我们应该尊重每一位老师，但是旷课就能说明我不尊重他了？谁来尊重我汲取知识的权利？
我们应该尊重教育制度，但是教育制度本身的一些地方是否要讲究一定的灵活性？
我们关于“好学生”的定义，究竟是什么呢？是那种你认真听讲、认真完成老师布置的作业，取到一个好的学习成绩，还是有理想，有独立思考精神，清楚地知道自己想干什么，该干什么，并为之努力奋斗的学生？
你在学校里的成绩，就代表了你的真实水平吗？
说到底，成绩到底代表了什么呢？
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