学习分成被动学习和主动学习，所谓被动学习就是死记硬背，就是鹦鹉式的学习，这种念书是不求甚解的，拿它来学习语文当然就一塌糊涂。不要以为语文背课文就一定是死记硬背，其实他一定是要理解后才能背的，这种学习法我们称之为沙漏式的学习法。沙漏式的学习法能快速有效地提高孩子的阅读理解能力。
假如你现在去爬一座山，山路很复杂很陌生，请问要怎么样才能避免迷路呢?答案是：我们要一边走一边做记号，到了山顶后，再顺着记号下山就可以顺利地找到回去的路了。学习就像爬山，我们在阅读文章的时候要一边学习一边做记号。所以，想要提高阅读理解能力一定要在阅读时用自己的头脑做记号。到底怎么用自己的头脑做记号呢？接下来要讲的是用你的头脑做记号的高效学习法。第一步骤：定标题，用标题来帮你记住一段文字。第二步骤：挑关键词，用关键词来帮你记住一段话。第三步骤：做分析式笔记，用笔记来帮你记住整篇文章。
定标题
首先，标题等于路标。路标一般要有两个因素：一个是地名，一个是表示方向的箭头。文章的段落标题是用来指引段落的方向，它也应该要有两个因素：段落的主题和补充说明。
定标题的技巧：
1、问题等于标题。文章中出现的问题、出现的问号表示作者用了一种写作技巧，叫做作者自问自答。只要把这个问题找到，就抓住了文章的方向，那么这个就是这段话的标题。
2、前言等于标题，文章的前言指的是开头的两句话。有的文章写法在首句就点出了想要说的话，这种写作手法叫做开门见山，引出下文。只要抓住这首两句话就等于找到了文章的标题。
3、结论等于标题，如果文章结尾处作者做了总结，这也是一种写作技巧，叫做总结全文，点明中心。
挑关键词
关键词如同胶囊，它包含了大量的资料，当我们在学习中，看到了关键词，相当于有了包含了大量药粉的胶囊，把整句话浓缩到胶囊里面，具有浓缩的作用。当我们把胶囊吞进肚子里，他就能释放出多种药物作用，那么在学习时也一样，如果我们找到了关键词，就相当于也把大量的信息浓缩后又可随时随地回忆出知识点来，达到双重的效果。关键词像桥梁，它可以连接句子的主要概念，关键词是核心概念。关键词如同钥匙，当我们在学习中，资料放在大脑的某个角落，关键词就是那把打开记忆资料库的钥匙。
挑关键词的方法：
1、先找出这句话的主词，主词不是关键词；
2、再找到句子的结果，结果不是关键词；
3、找到句子发生的原因和过程。原因和过程都是关键词。
4、根据定下来的标题来提问，问题的答案，就是关键词了。
做分析式笔记
笔记是什么？笔记如同藏宝图，请你想象一下，如果你是一个海盗，在荒岛上藏了宝藏，沿路一定边走路边做记号，最后离开荒岛时候你会画一个什么图？画一个藏宝图。现在有两个海盗，一个没画藏宝图，一个画了藏宝图，请问过了两年，两个人回来挖宝了，谁容易挖到宝藏？当然是有藏宝图的容易。同样的道理，在学习的过程中，做学习的藏宝图非常重要，把每天学习的文章心得，文章框架整理出来，这个时候文章就变成了知识，变成了长期记忆。
如果可以把读过的每一篇文章都这样整理好，包括外面阅读到的文章也整理出来，让知识有了框架，包括历史、科学、数学、英语、物理还有政治等科目都用一样的方法来学习他们，那么将来准备高考的时候，大脑中就有了知识的框架，有了丰富的词汇，那么孩子写出来的文章就掷地有声啊，此时孩子的阅读能力已经是出类拔萃了！试想一下，你是学校的老师，老师出阅读理解题目，都是从你整理出来的这些框架里挑选，不管老师怎么出题，反正答案都在这笔记里面，答题自然也就水到渠成了。这就是老师今天讲的用在语文阅读理解上的高效学习法。最后，这里老师要送给每一位孩子的一份礼物：在语文学习中养成做分析式笔记的好习惯。
语文阅读理解能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。提升阅读理解可以分为4步：
第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。
第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。
第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。
第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。
给你一份新人见面礼，+关 精选中小学学习资料，领名师小学写作提分课，名师直播授课，辅导老师1对1答疑，彻底解决提笔不会写，作文拖后腿的问题，快速提升语文成绩
2.学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
3.认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
拓展资料
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
首先，我们得明白什么叫理解能力。有两种：
对于文章的理解和感悟，通过阅读，感悟和理解到一种其他的东西，这个叫理解能力，也就是我们说的悟性。悟性是没有对错的，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。
对于文章的理解能否达到别人的标准，这个体现在当下语文学科的应试教育中，很多时候，学生有自己的理解，但是和所谓的“正确答案”有出入，导致家长或学生本人认为自己“理解能力不足”。事实上，这是得分能力不足，与理解能力无关。
那么如何提高呢？
如果是针对理解能力，个人推荐多看书，增加阅读量，如果没有大把时间阅读的话，可以看一些自考、函授方面的书，如《外国文学作品选》、《中国古代文学作品选》、《中国现代文学作品选》、《中国当代文学作品选》等文学类的书，大有益处，不仅提高理解能力，也能提高文学素养，提升写作能力，增加文字储备与谈资。
如果是针对得分能力，个人推荐别看太多课外书，阅读理解得分不高，无非两个问题，一个是想的少，另一个就是想得多。想得少可以刷题，刷的多了就会发现无非就那么几个套路，盯着什么词写什么字，家装自己是个机器人就行。但是想得多了，就容易控制不住，往往容易画蛇添足。但是不建议这么做，文学素养是一辈子的事，而语文分数只是一时的事，孰轻孰重，家长同志应该明白。
其实语文学习和中文能力是毫不相干的两回事，如果为了提升分数，阅读理解真不是个值得投入时间和精力的项目，倒不如投入到数学、英语或者其他综合类这些有标准答案的科目中去，同样是投入，这样产出效果可能会更好。
个人高考语文128分，虽然没有细查各个分项，但是估计阅读理解失分应该是最多的，一点点不算经验的看法，但愿对你有帮助。
比如拼音，字，词，这没办法帮的，只能记一个是一个。不过以前高考的时候我真的是一天啃半本哈哈。然后又回来查缺补漏，一遍一遍 的筛掉不会的。
如果急着提高分数的话，可以参考术语。死记硬背一些答题公式。
以古诗为例，比如问诗歌类别或者主旨就是套话，有淡泊名利，有清新淡雅。。
阅读题，1.议论文会考论点，看着答案慢慢总结一套规律记下来，
我高考的时候就记了一小本。
2.记叙文会考起因经过结果，什么铺垫啊，以小见大啊，各种手法的名称
总之呢，做题的时候就找术语参照语境答题，复习或者平时的时候想着，你自己是出题的人，怎么去考察知识点？
不过这是4年前高考全国卷的应试方法了
给你个建议就是没事多听听电台，对语感很好，还有多看新闻或者是头条，。。。。反正各种文章啦。