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设计教学目标应注意的事项有( )①整体性②灵活性③层次性④可操作性
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.②③
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推荐答案 2023-04-11
【答案】:B
教学设计是对教学活动进行规划和安排,是为了使教学取得预期的良好效果而对教学内容、教学资源、教学过程与教学方法等,予以策划、组织、安排。它具有指导性、灵活性、层次性、整体性、可操作性、创造性的特点。教学目标的设计也是如此。
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设计教学目标应注意的事项有(
)①整体性②灵活性③层次性④可操作性
答:
【答案】:B
教学设计
是对教学活动进行规划和安排,是为了使教学取得预期的良好效果而对教学内容、教学资源、教学过程与教学方法等,予以策划、组织、安排。它具有指导性、
灵活性
、
层次性
、
整体性
、
可操作性
、创造性的特点。
教学目标的设计
也是如此。
教学目标
论教学目标论的
注意事项
答:
教学目标论强调
教学目标的
系统性,它如同一个有序的体系,包含课程、单元和课时三个层次,每个目标层次相互关联,形成一个完整的整体。
整体性教学目标
要求教师在
设计教学
时,考虑到课程结构的连贯性,确保各个层面的目标都能相互支持和促进。
灵活性
是教学目标的重要特性,考虑到学习者的个体差异,教学目标可...
结合实际谈谈
教学目标的
编写
应注意
什么
答:
即课时目标.在设计课时目标时,
必须牢牢把握住教学总目标和学科教学目标,还要以单元目标为依据,保证教学目标的整体性.
(2)教学目标的灵活性由于学生的学习基础和学习能力存在着差异,因此课堂教学目标的设计必须具有一定的灵活性.教师要认真钻研,在教材中区分出哪些是最低限的大纲材料,哪些是基本的材料,哪些是...
有效的
教学目标
在结构上
应当包括
哪三个部分?
答:
教学目标的编写的
注意事项
整体性
教学目标的整体性
,体现了教学目标也是个系统,它包括了课程、单元和课时目标三个层次,是一个上下贯通,有机联系的系统整体。
灵活性
根据学习者在学习基础和能力方面的差异性,可将整个课堂教学目标分成三个水平:合格水平(符合课标的最低要求),中等以上水平(符合课标...
教学目标
编写
应该注意哪些
问题?
答:
在设计课时目标时,必须牢牢把握住教学总目标和学科教学目标,还要以单元目标为依据,保证
教学目标的整体性
。(2)学习目标的编写应尽可能明确、具体;
教学目标的灵活性
.由于学生的学习基础和学习能力存在着差异,因此课堂
教学目标设计
必须具有一定的灵活性。教师要认真钻研,在教材中区分出哪些是最低限的大纲...
教学目标
编写
应该注意哪些
问题?
答:
在设计课时目标时,必须牢牢把握住教学总目标和学科教学目标,还要以单元目标为依据,保证
教学目标的整体性
。(2)学习目标的编写应尽可能明确、具体;
教学目标的灵活性
.由于学生的学习基础和学习能力存在着差异,因此课堂
教学目标设计
必须具有一定的灵活性。教师要认真钻研,在教材中区分出哪些是最低限的大纲...
教学目标的
制定原则有
哪些
?
答:
因此,教师在制定
教学目标
时,一定不能追求统一化和标准化,
应注意
目标生成
的层次性
。在目标的制定上、测量和评价上,对不同的学生应根据其认知能力水平提供不同的目标任务。有的教学内容过于抽象、逻辑性强,不能一味要求学生都达到综合、评价的认知程度。只要和自己原有水平相比较有所发展,就说明已经...
教学目标的
描述方法
答:
1.行为主体教学目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体
教学目标应
采用
可操作
、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“...
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教学目标的陈述要注意的主要问题有
教学目标注意事项
教学目标的确定应注意哪些方面
教学目标的表述应注意哪些问题
数学教学目标确定需要注意的问题
教学目标设计的依据
教学目标设计的步骤
教学目标设计的原则
简述教学目标设计的依据