先字一年级的生字是一种教学方法，用于帮助学生学习汉语拼音和汉字。
一、先字的特点
1、先让学生学习一些常用的、简单的、有规律的汉字，比如“一、二、三、上、下、中”等，这些汉字称为“先是几年级的生字”。
2、然后让学生通过拼音和声调来认读这些汉字，比如“yī、èr、sān、shàng、xià、zhōng”等，这样可以培养学生的语音意识和拼读能力。
3、接着让学生通过造句、填空、连词等练习来巩固这些汉字的意义和用法，比如“一加一等于__”、“上面有__个苹果”、“中午吃了__饭”等，这样可以提高学生的理解和表达能力。
4、最后让学生通过阅读、写作等活动来运用这些汉字，比如“我喜欢上学”、“下雨了，我们去玩吧”、“中华人民共和国成立了”等，这样可以增强学生的阅读和写作能力。
二、先字的原因
1、这种方法符合汉语的特点和规律，因为汉语是一种以声调为基础，以形声为主要构造方式的语言。通过拼音和声调来认读汉字，可以帮助学生掌握汉语的发音规则和声调变化。通过形声结构来记忆汉字，可以帮助学生理解汉字的含义和来源。
2、这种方法符合儿童的认知发展规律，因为儿童在学习语言时，需要从具体到抽象，从简单到复杂，从熟悉到陌生。
3、通过先学习一些常用的、简单的、有规律的汉字，可以降低学习难度，激发学习兴趣，增强学习信心。通过逐步增加汉字的数量和难度，可以提高学习效果，拓展知识面，培养创新思维。
4、这种方法符合教育的目标和要求，因为教育不仅要传授知识，还要培养能力。通过多种练习和活动来巩固和运用汉字，可以培养学生的语音意识、拼读能力、理解能力、表达能力、阅读能力和写作能力。这些能力对于学习其他科目和参与社会活动都非常重要。
先字的优缺点
1、优点
可以帮助学生快速掌握一些基础的汉字，为后续的学习打下良好的基础。
可以帮助学生建立正确的汉语拼音和汉字的对应关系，避免出现拼音和汉字不一致的现象。
可以帮助学生培养对汉字的兴趣和好奇心，激发学生的探究欲望和创造力。
2、缺点
会导致学生对汉字的认识过于简单和片面，忽略了汉字的多样性和复杂性。
会导致学生对汉字的记忆过于依赖拼音和声调，忽略了汉字的形象和美感。
会导致学生对汉字的使用过于机械和刻板，忽略了汉字的语境和文化。