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高一数学笔记的记录方面有什么注意的要点?
高一数学笔记的记录方面有什么注意的要点?
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推荐答案 2021-08-20
记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下,课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处。在这基础上,若能主动钻研,另辟蹊径,则更难能可贵。
记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷。
记归纳总结
数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程,记下自己学习过程的感受,可以用来更好地调控自己的学习行为。
新 东方 高中数学老师建议学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误,“聪明人不犯或少犯相同的错误”.
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其他回答
第1个回答 2021-08-20
数学笔记这是我们对老师讲解过程中自己需要记的东西的一个记录吧,记笔记很关键,但是呢,不要耽误自己去听课去理解不要生搬硬套的记笔记上课之前一定要预习好,知识点把自己不会的知识点反复的毒。反复的被。然后把一点刘在课堂上。然后安心听这个知识点的讲解。不会下课要及时问老师。还要通过练习巩固。对峙点的理解。这样才是有效地记笔记。千万不可为了完美。为了完全记笔记,耽误听课。
第2个回答 2021-12-23
高一的数学主要都是涉及到的基础知识,定理比较多,通常都是需要背诵的内容。你在记录这些问题的时候要讲究条理性和层次性。
相似回答
高一数学笔记
答:
1、清晰的组织结构:在开始记笔记之前
,首先为你的笔记建立一个清晰的组织结构。可以根据教材的章节或者主题进行分类,使得你的笔记有一个明确的框架。这有助于你快速定位和查找特定信息,同时也方便你在复习时进行总结和归纳。2、提炼重点与难点:在数学学习中,不是所有的内容都需要详细记录。你应该学会...
怎样才能做好
数学笔记
答:
所以我们数学家教建议大家在记笔记时,
不要照抄老师的解题过程,只须把例题抄下来,笔记本上留适当的空隙,不要因为抄答案而影响听讲
。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解,要
注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧
。等下课后,自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上,并对每个例题做一个总结。
高中级
笔记的
方法
答:
笔记时,
既要注意老师讲解的知识体系,更要注意抓住讲解的重点难点,有针对性地记下关键语句
。要注意记下老师提醒的应
注意的问题和强调容易出错的地方
,记下基本概念的要点,基本原理、定理、规则等的主要论据、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等。老师在讲到重点或难点内容时,总会有一些暗示的:他们或者在讲前有...
高一数学的
学习顺序是
什么?
答:
高中数学课本的学习顺序是:高一上学期学习必修一和必修四,
必修一的主要内容是《集合》,《函数》,必修四的主要内容是《三角函数》,《向量》
。必修三中的内容包括《统计初步》,《算法》,《概率》。到了高二要学习必修五,主要内容是《数列》,《不等式》,《圆锥曲线》等。
我是高一的新生,对
高一的数学有
点害怕,希望重前辈们能够支支着,说说重...
答:
高中
数学的
良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、
注意
应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、 有意识培养自己的各
方面
能力 数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维...
高一
学好
数学的
方法和技巧
有哪些
答:
一、建立扎实的基础 高中的
数学
课程与初中相比,难度有了很大的提升。为了跟上课程的步伐,学生们需要建立扎实的基础。在学习新知识之前,学生们应该回顾相关的旧知识,确保自己对这些概念有深入的理解。同时,学生们还需要积极练习基础题目,掌握基本的数学技巧。这样,当遇到更复杂的问题时,学生们就能够...
只要做好理科类的课堂
笔记
答:
这样,日后复习,使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使
笔记有
“资料性”。 建议: 1.发明自己的符号。自己可以根据学科的特点总结一些常用的词语。然后用简单的自己能够看得懂的符号来
记录
。也可以用自己创造的固定的词语来代替成语或者是固定的句子。
注意
: 1:记
要点
,记框架,记精髓。2.记知识的框架,记...
高一数学
知识点总结归纳
答:
听的时候
注意
思考、分析问题,但是光听不记,或光记不听必然顾此失彼,课堂效益低下,因此应适当地有目的性的记好
笔记
,领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。 其次,要提高数学能力,当然是通过课堂来提高,要充分利用好课堂这块阵地,学习
数学的
过程是活的,老师教学的对象也是活的,都在...
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