什么是讲解技能

Question

什么是讲解技能

Answer 1

讲解又称讲授，它是用语言传授知识的一种教学方式，是人们用语言交流思想、情感和知识的一种表达方式。
讲解的实质是通过语言对知识的剖析和提示，剖析其组成要素和过程程序，提示其内在联系，从而使学生把握其内在规律。语言技能是讲解的一个条件，但不是讲解，讲解技能在于组织结构和表达程序。讲解又两个特点：其一，在主客体信息传输（知识传授）中，语言是唯一的媒体；其二，信息传输由主体传向客体，具有单向性。示意如下：

Answer 2

讲解技能的要求

清楚：清楚即发音准确，吐字清楚，音量适中，语调注意抑扬顿挫、轻重缓急。讲解时的语言清晰还要依赖于思路清晰，这就要求教师在认真揣摩教材思路、学生思路之后，再按知识内在的逻辑关系及学生的认知程序备教案，以形成精练、严密、符合科学方法的教学思路。按这样的思路讲解，使人感觉层次分明，学生易于接受。

准确：准确的讲解一是体现在学科性，即要用化学术语来表达事物的现象和本质；二是体现在科学性，即对于易混淆的概念应讲清区别，表达准确，如“爆炸”不能说成是“爆鸣”、“爆裂”，“无色”不能说成是“白色’等。化学讲解语言还应遵循语言规律，不能读错字，不能带语病。教师在教学过程中承担着培养学生思维能力的任务，因此，教师还要特别注意使自己的语言表达合乎逻辑，具体表现在要按事物自身发展变化的顺序来讲解，要按知识、概念间的逻辑顺序来讲解。例如，讲过元素符号后讲化学武，讲过化学式后讲化学方程式。

精炼：按照信息论的观点，如果可以用较少的信号单元表达的信息，却用较多的信号单元来表达，则有一部分信号单元是多余的，反而会降低信息传递的效率。因此，讲解的语言要精练，具体地表现在；第一，要力求简洁。首先，必须清除讲解语言中过多的口头禅和下意识的重复。除定义、结论外，应尽量做到语意不变而表达形式变化多样，避免机械的、乏味的重复。语言的简洁还应体现在尽可能使用化学术语来表达化学事实，如检验氧气的方法可用“余烬复燃”。第二，要有针对性地讲解。讲解中可以针对内容中的关键字、词、旬进行讲解，做到重点突出，而不是事无巨细都以长篇大论加以解释。如对电解质的概念应着重讲清“或”、“化合物”等字；“化学键”的概念要突出“内”、“相邻”、“强烈的”、“相互作用”等字、词，既使语言简练，又能使学生抓住事物的本质。

启发：启发性即启发学生学习的兴趣，使学生有明确的学习目的和学习的主动性；启发学生联想、想像、分析、对比等，即激发学生开动脑筋，积极思考；启发学生的情绪及审美情趣，丰富学生的思想感情。教师在不影响教学内容科学性的前提下，采用一些修饰手段使语言生动形象、幽默，更能引起学生兴趣，增强学生听课的注意力，丰富学生的思想感情。

机动：所谓语言的机动性是指教师讲课的语言要跟学生当时的思想、接受情况联系起来，教师应该根据学生的反映，灵活机动地改变词句或叙述结构，使讲解的内容与学生的情况相适应。

Answer 3

针对某件事或物有条理地有逻辑地口头解说分析。所谓技巧就是能让人一听就很明白。
这需要一定的知识和口才及清晰的口语能力。本回答被提问者采纳