如何利用大学图书馆搞好学生思想政治教育

Question

如题所述

Answer 1

1 高职院校学生的特点
由于职业院校学生的生源、心理和培养目标的特殊性，导致了高职院校学生具有其独特的特点，总结如下：
1.1思想政治积极向上的同时，但思想行为上知行不一。大多数高职院校的学生思想主流是好的，思想政治积极上进。自觉参加党校组织的培训班，认真学习有关党的知识,主动递交入党申请书,积极向党组织靠拢,表现出极强的上进心,政治方向明确,能认同正确的价值观，在整体上呈现出稳定、健康、积极向上的良好态势。他们拥护、支持党和政府的方针政策，对以胡锦涛同志为核心的党中央高度信任，对党和政府工作的评价客观并给予充分肯定；高度关注国际国内政治经济形势的发展，对保持政治局势的稳定和经济的持续发展充满信心；支持和拥护高等教育改革，对学校在提高教育教学质量、改善办学条件等方面所做的工作给予充分肯定；人生观、价值观主流取向积极健康、务实进取，心态平和。但由于受到高等教育的开放性、社会生活多样性、大学生活环境复杂性等因素的影响，导致了他们思想观念和行为方式的多样性、复杂性、思想行为上的知行不一等不良势态。
1.2学习生活观念多样化的同时，参与各种活动的热情不高，学习态度不认真。高职院校的学生应将自主学习、合作学习、探究性学习科学地结合起来，实现学习生活多样化。但随着科学技术的不断飞跃发展，高职学生的生活方式、思想观念发生了新的变化,学生的学习、消费、娱乐休闲观念趋向多元化、个性化。已从保守、封闭、单一的观念中解放出来。大多数学生都有自己明确的理想，并能为理想而努力学习；但对政治课和学校组织的各项活动，很多学生仍然存在一些逆反心理，不积极、不主动、不参与；学习态度不认真，学习成绩较差。而一些职业院校为了留住生源，对学生的成绩要求很低，这也导致了学生存在一定程度上的侥幸心理，主动学习的积极性不高。
1.3自卑感强烈。进入高职高专院校就读的学生，有相当一部分人是在与本科类院校无缘的情况下，无奈的选择了此类学校。他们在同龄人中自感抬不起头来，具有较强的自卑心理，有一种“失落感”。
他们通常表现为自我态度消极、情绪状态不佳、行为方式异常等。而自卑心理容易导致学生不思进取、自甘堕落、甚至自毁前程。自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态，需要进行正面引导。
1.4就业观念更注重实际，急功近利，忽视自身素质的提高。对于就业压力日益严峻的中国人才市场来说，作为一个特殊群体，大学生的就业将遭遇多方面的挑战和挤压。随着高学历就业人数的逐年增长，以及经济、社会的高速发展对就业人员综合技能要求的提高等客观因素，都不同程度的加剧了本不乐观的就业形势。大学生，尤其是职业院校的大学生面对新形势下的就业压力，尤其是就业愿望与就业现实形成的强烈反差，思想产生了许多新的困惑。理想与现实的复杂矛盾，已使这些“天之骄子”或急功近利或单纯务实而走向平庸肤浅。部分大学生注重表面功夫，忽略自身素质的提高，倾向拜金主义，缺乏良性竞争意识，就业道德缺失，诚信意识淡薄等。随着就业竞争的日益激烈，一些毕业生为了获得称心的职业，争取在竞争中获得胜利，采取了不正当的竞争手段而忽视了基本的道德标准，投机取巧，不讲诚信，弄虚作假。
2 图书馆对学生进行思想教育的实现途径
图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，也是学校精神文明建设的重要阵地，是对大学生进行思想教育的大课堂。所以，无论从思想政治的工作内容，还是工作形式来看，图书馆在对学生进行思想教育都有无可比拟的优势，主要表现为以下几点。
2.1建设特色藏书。有针对性的引进一些有影响力及最新的德育政治教育专题资料，为政治思想教育的老师和同学进行专项服务，也可以为学生自学提供足够的学习资料。
2.2图书馆可以为教学提供特色服务。随着时代的发展，国家需要大量的高素质人才。作为高校如何培养出国家所需人才，这是一个很值得重视的问题，是我国高等教育面临的重要课题。一般来说，经常利用图书馆且获得信息能力强的教师，他们的教学效果普遍良好，学生评价高。高校图书馆要主动向教师提供特色服务，不仅通过纸质载体定期向教师提供有关专题信息资料，还可通过网络或其他电子型载体向教师及时传播学科的发展、变化等动态信息，为他们建立学科专业信息资源指引库，提高他们获取、利用信息的能力，丰富他们的教学内容。
2.3注意环境熏陶。图书馆可以营造一个开展思想政治工作的良好环境。图书馆是学生最喜欢的场所之一，相对于课堂，学生会更喜欢图书馆的民主、自由的气氛，在这里，学生能够更好地解决思想问题。在这种氛围中，学生会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促。因此，如果对学生引领得当，就可以让学生在这种良好的气氛中受到熏陶，潜移默化地形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
学校图书馆的橱窗和板报对学生德育教育起着不可忽视的作用。因此图书馆可以在这些地方多设置一些思想政治教育的话题，让更多的学生重视并参与进来。
2.4开展各种知识信息的交流活动。图书馆基本功能之一就是为科研服务。高校集中了一大批名望高、造诣深、影响大的专家教授，在科研中起到了举足轻重的作用。因此图书馆可以定期邀请这些专家教授为在校学生举办各种小型的学术论坛和学术报告活动。图书馆可以利用较大的报告厅、阅览室，开办各类论坛和学术报告活动，吸引学生参加，使他们逐渐形成研究政策、讨论问题的思想观念。图书馆也要为科研项目提供重点服务，有条件为广大师生提供最新信息。如可以把全国各所高校思想政治工作的动态，最新发表的相关理论专题、文章，最有影响的书刊等及时推荐给学生和教师，使教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。见识提高了，学生才会有更宽的视野和心界。
综上所述，要想把学生培养成德智体美劳全面发展的高级人才，单靠课堂教育是远远不够的，需要学校各职能部门的团结协作，而图书馆作为学校的三大支柱之一，作为学生最喜欢的场所之一，担负起对学生进行思想教育的任务，这不仅能提高自己的服务水平，进而提升自己在学校中的地位，同时也可以为党和国家的教育事业做出自己的贡献。