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    • 《奇异的琥珀》把课文里写时间的句子抄下来，体会一下作者怎样生动形象地描写琥珀由远古时代到今天的形成

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    第1个回答  2020-05-25
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    《琥珀》中,作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的答：琥珀经历了两个阶段：①是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续滴下来,盖住了原来的,积成了一个松脂球；②是海水淹没了森林,松脂球淹没在泥沙下面,经过几千年的时间,松脂球变成了化石.
    奇异的琥珀续写作文答：就在蜘蛛挨近小苍蝇的时候,一滴大松脂从树上滴来,刚好把两只小虫包在里面,松脂继续滴下来,两只小虫被这么多松脂包裹在里面,动弹不得。慢慢地,松脂积成了一个大大的松脂球。 几千年过去了,树慢慢地腐烂了,树上的松脂球掉了下来,埋没在泥沙里面,海水漫了上来,淹没了整片松林。 又是几千年过去了,那颗松脂球...
    奇异的琥珀讲的是什么答：(琥珀是古代松柏树脂的化石.本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇,一个蜘蛛,而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程,并且判断它在科学上的价值.) 三、(电脑出示琥珀图片)学生对照图片,练读课文,熟悉课文内容 四、听课文录音,动画...
    奇异的琥珀这篇文章的主要内容答：几千年过去了，那松脂球成了化石。有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子把琥珀挖了出来。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。作者柏吉尔，德国作家 （1804～1882）Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的...
    对句子的理解选自奇异的琥珀答：全文扣住“奇异”这个词，课文的一到十一节，向人们介绍 了奇异的琥珀的形成，十二到十 三节介绍了琥珀是如何被发现的 ，最后一节描述了琥珀的价值。知识性是说明文的明显特点。本文用词严谨，条理清晰，深 入浅出地介绍了琥珀的形成、发 现和价值。但本文又不同于一般 的科普作品，它的语言极富...
    奇异的琥珀说课稿答：（1）认识5个生字，会写10个生字，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、粘稠、详细”等词语，积累“美餐、热辣辣、淹没、冲刷”等词语。（2）了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。（3）体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。（4）...
    课文 奇异的琥珀 发挥想象,说说在那个炎热的中午蜘蛛为什么要爬向这只...答：仁慈的大树将美餐摆在了她的面前，饥饿地驱使使她扑向了她的食物，旁边的大树被她优美的姿态震惊了，太美了，大树感叹，毫不犹豫地将这个完美地瞬间记录了下来，你将得到永生，我完成了协议，大树神圣地微笑着，而她还来不及惊讶时间就已经定格:"为什么..."问题来了》》》...
    琥珀形成的条件是什么四年级答：琥珀形成的必要条件是：要有松树；炎热的夏天，有热辣辣的太阳；形成一个可能包裹着动植物的松脂球；要经过漫长的地壳运动。《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的...
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    《奇异的琥珀》课文中的近反义词
    以《一节生动什么课》为题写一篇,500字的日记,开头环境描写...
    写出《奇异的琥珀》的原文
    《奇异的琥珀》这篇课文的作者通过什么用一个什么讲述了什么
    小学六年级都五单元阅读笔记《奇异的琥珀》