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幼儿园课程的价值取向的含义是什么?
如题所述
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推荐答案 2023-10-31
该年级教育价值取向的含义如下:
幼儿园课程的价值取向的含义是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,对课程目标、属性、更能等做出选择时所持的一种倾向。决定了幼儿园课程的基本特性和面貌,表现在课程各个要素的价值取向上。
学前教育领域存在两种截然不同的课程价值取向:一种是儿童本位课程价值观,把追求儿童基本身心素质的发展作为课程的基本价值取向,另一种是知识本位课程价值观,把追求儿童学业知识和技能的获得作为课程的基本价值取向。
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幼儿园课程的价值取向是什么意思?
答:
幼儿园课程的价值取向的含义是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向
。一、 幼儿园课程的价值取向:1、它是幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标,也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。2、幼儿园课程的价值取向决定了幼儿园课程的...
幼儿园课程的价值取向的含义是什么
答:
幼儿园课程的价值取向是
幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,
对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向
。价值取向(Value Orientation)是价值哲学的重要范畴,它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本...
幼儿园课程的价值取向的含义是什么
幼儿园课程的价值取向的含义是...
答:
1、有关课程文化的诸多理解对当前幼儿园的课程实践具有启示作用
。2、有人将课程文化视为一种课程观念和课程活动形态。3、有人认为课程文化包含两部分, 一是体现一定社会群体的文化,一是课程本身的文化特征。4、有人从文化视角, 认为课程文化包括课程物质...。
幼儿园课程与活动设计
什么是幼儿园课程的价值取向
答:
幼儿园课程内容文化应以 “友爱与情感、和谐、价值、信念”为核心价值取向
, 并使之成为幼儿园健康、社会、语言、科学、艺术等教育领域的核心话语。应重视对传统优质文化的选择,体现诸多文化的交融或冲突, 注重文化观念的矛盾统一, 关注教师与幼儿透过课程内容对课程文化的理解和建构。幼儿园课程实施文化...
幼儿园课程
实施的主要
取向是什么?
答:
幼儿园课程
实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园课程
目标的
取向
及其相应
的内涵是什么
答:
幼儿园课程
目标的
取向
及其相应
的内涵
如下:通常,课程设计者在设计时会适当考虑情境的因素,以使课程实施尽可能得以完成;课程实施者往往确实会适当改变设计好的方案,以提高课程实施的有效性,但课程设计和课程实施之间不可能完全相合,而会表现出一定的差异性,这种差异性一般被称为课程实施的适应取向。课程...
幼儿园课程价值取向
和幼儿园课程要素之间的关系是怎样的。
答:
幼儿园课程
价值把追求儿童基本身心素质和一般能力的发展作为
课程的
基本
价值取向
。 知识本位
课程价值
观。认为知识引导着人类的生活,课程要根据知识的分类以及知识之间的内在逻辑来组织,而不是建立在儿童的偏好、社会的需要上。社会本位课程价值观,以满足社会的需要作为课程内容。个人本位课程价值观。主张教育要...
幼儿园课程
内容的三种
取向
答:
幼儿园课程
目标的三种
取向
:自发、自主、自我为中心的取向、教师、教材、教法为中心的取向、幼儿、家庭、社区为中心的取向。1、自发、自主、自我为中心的取向:这种取向注重幼儿的自我管理和发展,强调幼儿的主动性和自主性,帮助幼儿形成积极的人格和健康的心理。2、教师、教材、教法为中心的取向:这种取向...
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