第1个回答 2016-12-28
思想品德课肩负着对学生进行思想品德教育，培养正确的世界观、人生观和价值观的重要使命。所以就不能就书论书，仅仅囿于课本中。教师更应该从寓教于乐，来提高学生学习思想品德课的兴趣，提高课堂教学的有效性，从而帮助学生学会做人，学做真人。
首先，在设计课时要从学生的生活实际和生活经验出发，创设一定的生活场景，让学生在体验中去学习、领会知识。作为中学生正处在十五岁左右的年龄段，思想上还不成熟，需要老师的引导和矫正。那么就要首先努力让学生暴露自己的思想，以便于有针对性的指导。我在讲《对他人的关爱》中，针对“老人摔倒扶不扶”的问题时，我让学生想象自己面对这样的选择，该怎么做？有的说坚决不扶，而大多数人同意扶，但却有那么一丝丝担心。我就顺势引导他们有懂得关爱他人，尤其是弱势群体，这是我们这个社会所提倡的和赞扬的，但同时要学会自我保护。收到了良好的效果。
其次，要设计引人入胜的导入。一堂成功的思想品德课，离不开适度、巧妙、风趣的导入。好的导入具有活跃课堂气氛，启发学生思维，调动学生学习的积极性、主动性，充分发挥教学主体性的作用。我在讲《保护消费者权益》这一节时就用了“青岛38元天价虾事件”作为导入，顿时引起了学生的广泛兴趣，课堂积极性就特别高，效果不错。
再次，精选教学方法。教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。自学法、案例分析法、调查法等都是很好的学习方法。我在讲解《正确上网》这一节时，就先在课前对学生的上网状况进行了初步的调查，如上网的时间，上网的内容，上网的体会等，然后上课时引导学生对调查结果进行了分析，在分析中学生进一步明确了正确上网的必要性以及如何正确上网。
第四，用好现代技术。多媒体以其独特的魅力走进了课堂，以活泼可爱的动画、优美动听的音乐、赏心悦目的图像吸引着学生。教学中运用得法，就可为思想品德创造更广阔的新天地。农村学生由于条件限制，对一些社会热点和生活经验比较缺乏，那么利用多媒体就可以大容量高密度的展示给同学们，达到提高见识的目的。所以，在思想品德课堂上就要根据需要精选PPT，达到提升课堂效果的作用。
最后，要善于多种激励手段。除了奖励卡之外，老师语言的激励也必不可少，如你真棒，你的想法很独到，我看好你；再比如行动上如击掌，拍拍肩膀，甚至拥抱都是很好的激励手段。本回答被网友采纳