文言文中“而”字有几种用法?

Question

如题所述

Answer 1

文文言文中“而”字主要有以下几种词性，分别是连词、代词用，在各课文例句中有不同的用法和意义。

1用作连词

1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛?驳色，而皆若偻(《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

3.表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》)

②置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

③人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)

4.表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)

②有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》)

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

②死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)

6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝?而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)

②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)

7.表示因果关系

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

8.表示目的关系

①缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)

②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)

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1用作代词

“而”通“尔”，第二人称，译为"你的";偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

②妪每谓余曰:“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)

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1通假字

“而”通“如”:好像，如同。

①军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》)

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)

③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》)

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

②技经肯綮之未尝，而况大?乎!

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人(《五人墓碑记》)

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》)

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》)

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文言文中而字的用法及举例

1、第二人称代词， 一般作定语。        ä¾‹å¥ï¼šæŸæ‰€ï¼Œè€Œæ¯ç«‹äºŽå…¹ã€‚

2 . 副词，译为就、才。例句：然则何时而乐耶。

3、表示递进关系，可译为并且或而且。例句：君子博学而日参省乎己。

4、表示承接关系，可译为就、接着，或不译。例句：故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。

5、表示转折关系，可译为但是或却。例句：青，取之于蓝，而青于蓝。

6、表示假设关系，可译为如果或假如。例句：诸君而有意，瞻予马首可也。

7、表示修饰关系，即连接状语，可不译。例句：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

8、表示因果关系。例句：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

Answer 2

“而”是文言文里最常见的虚词之一，主要用作连词 (定义复习：连词是连接词、词组或句子的词。（《现代汉语词典》）)。

“而”作为连词的时候，有8种用法：

1、表示并列关系：
连接不分主次、先后的两项，表示并列关系，有时和现代汉语的“又”字相当。

如：空中而多窍。（苏轼《石钟山记》）

——（大石）中间是空的，上面有很多窟窿。

如：性贪而狠（马中锡《中山狼传》）

——（狼）性情贪馋又狠毒。

2、表示递进关系：
“而”后边的一项有进一层的意思，“而”等于现代文的“而且”。

如：敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长》）

——天资聪颖而且好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

3、表示承接关系：
连接一前一后的两项，表示承接关系，有时和现代汉语的“就、便”相当。

如：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

——学到知识就按时温习，不是很愉快吗？

如：人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》）

——人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?

4、表示因果关系：
而”前后的两件事情含有因果关系，“而”等于现代文的“因而、于是”。

如：有怠而欲出者曰：“不出，火且尽。”（王安石《游褒禅山记》）

——有个倦怠了因而想出来的人说：“不出来，火把就要烧完了。”

如：有圣人作，构木为巢以避群害，而民悦之。（《韩非子·五蠹》）

——有位圣人出现，教人们在树上架起鸟巢一样的住处来避免各种野兽的伤害，于是大家都爱戴他。

5、表示转折关系：
连接意思相反、相对的两项，表示转折关系，和现代文的“但是、却”相当。

如：青，取之于蓝而青于蓝。（《荀子·劝学》）

——青这种染料是从蓝草种提取出来的，但是它比蓝草的颜色更深。

如：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）

——人家不了解我,我却不生气,不也是有才德的人吗?

6、表示偏正（修饰）关系：
连接状语和谓语，表示偏正关系，有时可译为“地”。

如：面山而居。（《列子·愚公移山》）

——面对着山居住。“面山”是“居”的状语，说明“居”的方式。

如：吾尝终日而思之矣。（《荀子·劝学》）

——我曾经整天地冥思苦想。“终日”是“思”的状语，说明“思”的时间。

7、表示假设关系：
连接主语和谓语，表示假设一种条件，含有“如果、假若”的意思。

如：人而无知，与木何异？（范缜《神灭论》）

——人如果没有知觉，和树木有什么两样？

如：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。（《论语·述而》）

——财富如果可以合理求得，即使是手拿鞭子的差役，我也愿意作。

8、表示目的关系：
“而”前后的两件事情含有目的关系，“而”等于现代文的“来”

如：籍吏民，封府库，而待将军。（《史记·鸿门宴》）

——登记了官吏百姓，封闭了官府藏富，来等待将军。

而作为通假字，有1种用法：

与“尔”通假，表示“你、你的”

Answer 3

一．【而】
（一）用作连词.
1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又” .
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系.可译为\"并且\"或\"而且\".
①君子博学而日参省乎己.（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系.可译为\"就\"\"接着\",或不译.
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地,拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）
③人非生而知之者,孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系.可译为\"但是\"\"却\".
①青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势,而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系.可译为\"如果\"\"假如\".
①诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》）
②死而有知,其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系,即连接状语.可不译.
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者?”（《鸿门宴》）
7．表示因果关系,
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系,
①缦立远视,而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民,封府库,而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”,用作代词,第二人称,译为\"你的\"；偶尔也作主语,译为\"你\".
①而翁归,自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所,而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像,如同.①军惊而坏都舍.（《察今》）
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.
①未几而摇头顿足者,得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后,术业有专攻,如是而已（《师说》）
③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣（《逍遥游》）
【而后】才,方才.
①臣鞠躬尽瘁,死而后已.②三月而后成.
【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思.
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎!②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
③臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久,一会儿.
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子,不能御（《柳毅传》）本回答被网友采纳

Answer 4

文言文中而字的用法 “舍生而取义”中的“而”表并列。从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系。“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义。

1.第二人称代词
2.一般作定语 例，某所，而母立于兹。
3.副词，译为“就，才”。 然则何时而乐耶？
4.连词，并列关系，一般不译。 蟹六跪而二螯。 递进关系，译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。
5.承接关系，译为“就”“接着”或不译。 吾方心动欲还，而大声发于水上。
6.转折关系，译为“但是”或“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。 假设关系，译为“如果”或“假如”。 死而有知，其几何离？
7.修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。 吾尝终日而思，不如须臾之所学也。 因果关系，译为“因而”。 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。
8.表比喻，译为“如同”。 军惊而坏都舍。 本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律。

Answer 5

表示并列关系。 一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）

2．表示递进关系。 可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。 （《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》