引言：现在很多家庭中，有这样一个现象。那就是很多家长发现自己家的小孩有“两副面孔”，这些小孩在家里总是表现的很蛮横，是家里的“小霸王”，但是这些孩子到了外面却表现得异常乖巧，尤其是当父母不在他们身边的时候。这些孩子为什么会有这样的表现呢？大家可以跟小编一起来探讨一下。
一、造成孩子“窝里横”的原因
其实造成这个现象最主要的原因就是来自于原生家庭父母的溺爱，很多父母总觉得自己的孩子年纪比较小，什么都不懂，所以就会分外的关心他们，照顾他们。这种过度的关照孩子其实是可以感觉出来的，这种行为只会给孩子一种错觉，那就是让孩子以为在这个家里面自己才是“老大”，由此造成了“窝里横”的情况。
二、造成孩子“出门怂”的原因
孩子在家里表现的很蛮横，是因为家里的长辈会包容他的行为，但是到了外面，就不一样了。别人没有照顾小孩错误行为的义务。小孩在外面发了一两次脾气之后，就能感受到别人的态度，久而久之他就明白，在外面是不可以像家里一样任性的。还有一层原因，就是这个孩子本身可能比较缺乏安全感，所以当他离开熟悉的居住环境，就会变得比较拘束，也就是“出门怂”的现象。
三、家长该如何解决这个问题？
作为家长，要懂得及时纠正孩子的错误的做法，规范孩子的行为。其实很多孩子在家里蛮横的态度，主要就是因为家长的话语没有力度。很多家长在教育孩子的时候都会犯一个错误，那就是自己教育孩子的话自己都不放在心上，正是这种态度让孩子也变得不尊重家长的教育。所以想要改变孩子“窝里横，出门怂”的态度，家长一定要在平时教育孩子的时候，态度变得强硬起来，让孩子遵守自己制定的规矩。
细说起来得长篇大论，但总结一下就一个原因：家人盲目溺爱，而且有教会他如何去处理问题。
我曾经就是这样，我身边的人也有几个是这样，归其原因，就是我们如出一辙的成长环境。
我生于80年代末，父亲是农村高中教师，我随父亲在他的学校生活。这所高中围墙内外的世界存在着天壤之别，里面都是当时万里挑一的“大学生”“文化人”毕业后当了高中教师。而外的成年人85%以上的文盲、不识字，甚至自己的名字都不认得，就算是高中文凭那也绝对很有发言权。
建校初期村里的孩子都很喜欢翻墙进高中学校玩，但慢慢的就不仅仅是玩了，而是搞破坏、偷窃，于是学校就禁止外人进入了，否则门卫和后勤的人会进行驱逐，如果是经常搞破坏的惯犯甚至会进行体罚。从此这所学校就成了“福地”，谁要是能找关系进来转一转，回村能吹几天。
而我们生活在这里，与我们相伴的是来五湖四海的“文化人”及其子女，整天讨论漫画、读童话故事、泡在图书馆看唐诗宋词、未解之谜、刑侦技术、世界五千年、三国演义、天体物理……除了看动画片和简单的体育活动，所有时间都在看书、玩积木，甚至有人带我们去学校的理工实验室做实验、操作显微镜、看标本、解剖麻雀……而外面的孩子就是爬树、偷别人家未长大的水果、破坏庄家，在土崖上刨土过家家算是最“有文化”的游戏，最本分的就是跟着大人，大人玩自己的土游戏，小孩在旁边发呆。
我们从来不用为吃饭、穿衣、买铅笔发愁，饭都是摆在饭桌上，筷子是赛在手里的，铅笔是带橡皮的而且是一捆一捆的买。衣服是彩色的、漫画的……语言是普通话和方言混搭，能引用典故、诗词就会得到表扬，然后引发彼此之间的知识攀比。而外面的孩子铅笔要用到手里拿不住，甚至不小心碰断铅笔铅都到要挨一巴掌，衣服都是亲戚邻居穿上下的，布满了补丁或者。家今年收成好，就扯块布找村里裁缝做一身，过年、走亲戚、参加红白喜丧传出去，绝对被一群人摸着面料啧啧称赞。
然而，这看似天壤之别的生长环境下出来的人却大同小异，甚至发生了逆转。
以父亲学校围墙为界，如果说考试、竞赛，那墙内的人绝对称霸，绝对是全乡最优秀的， 外面的孩子就算是全乡第二，也要被第一名完爆得体无完肤，用现在的话说就是“秒成了渣”。这么说吧，有次竞赛考试，题目难度高到史无前例的程度，全乡第二名仅仅72分，参赛学生中居然有不少得了个位数。而第一名就是父亲学校的一个教师子女，得了满分120，满分可是一个质的区别啊。
但我们的生存技能，哪怕是基本社交礼仪，都差得要命。村里的孩子饿了自己做饭，调味更是不在话下，有时候还自己琢磨稀奇古怪的吃法，比如和小伙伴们自己熬糖、去野外烧鸡蛋、烤肉，这里面包含了人与人相处、团队合作、利益纷争、不同意见的协商、创新措施的思考，（就算有的人想法是错的，但是他总是能说服别人，始终是头目、领导者）。而围墙内的我们，以我为例，直到大学毕业都不会自己给干拌面调味。
从来没人敢欺负我们，因为我们是老师绝对庇护的人——无论从个人修养、成绩，还是家庭背景来说都是，谁欺负我们老师基本上是“朝死里打”。而其他孩子之间经常出现冲突，首先被老师打，然后印发到家长之间打群架、操家伙。然后家族里的大孩子就趁机报复对方的小孩，抽空就暴揍、虐打。当年谁有哥哥、堂哥、表哥，那绝对横着走。
他们从小适应了这个世界上最糟糕的事情、最糟糕的处境。我们从小不说脏话，不打架，不干坏事。用书上的话说非常合适——温室里的花朵。我们应该面对的问题、应该学会的技能，全都由家长代办。我们，只会考试。
慢慢的，我们长大了，社会也变了，学生们之间都有了自己是亲近、圈子，而我们向来靠本能说话，靠本能做事，不走心、不过脑子，总是被大家看出来我么的冒失、盲目天真、没社会经验、不会说话不会来事等等。轻则被人疏远，重则有了冲突。可我们什么时候自己解决过冲突？什么时候自己面对过排挤和暴力？我们可是从小在家里、学校做任何事都被庇护、夸赞的人。
所以，我么的内心从此开始堆积恐慌、困惑、无助。我们不敢打架，不是不会打，我们从小就看军警格斗、搏击类书籍和光盘，还有个武痴体育老师教我们防身技巧甚至伤人、杀人的紧急应急技巧。但成长环境教给我们更多的依然是：下不去手，更怕坏了自己与生俱来就存在的“好孩子”标签。乒乓球被踩碎对方很凶就不敢索赔，被人骑自行车撞了对方很凶就不敢讨说法，书被人偷了发现了对方很凶就不敢说出来，别人说放学别走我们放学就在教室等很久……越来越懦弱无助，甚至被霸凌，被欺负经常还会哭，哭过了有感觉丢人、懊悔。
我曾经一开始还很傲娇的和人打过架、放学约架，但我发现，我对打架的理解是摔跤，适当用拳头攻击腹部，一个人摔3个都占优势，但很快被传成了“很能打架，一个打几个”。随着那些被我收拾的人逐渐找自己的亲戚、伙伴来找我复仇，我慢慢发现和我约架的人不再局限于摔跤和打腹部。那天在野地里（专用大家地点之一），围观的人很多，我的约架被安排在第四场、第五场。所当现场第三波架打完，我怕了……因为他们的打架其实就是斗殴、人身伤害，有抓头发的、膝盖撞脸的、用砖头木棍的，还有用榔头，最牛的是一个人打不过直接掏出了一把明晃晃的匕首，虽然每次都蜻蜓点水的扎的不深，当前三场打完该到我的时候，我怕了，怕和这种人打架的事传到老师和家长耳朵里，怕旁边的人又青又肿还布满血迹的脸，更怕那满地的半截砖头和明晃晃的匕首。
当那个明显比我大，而且皮肤黝黑、身材高大、脸上和头上3个伤疤总共缝了十几针的社会青年，我怂了。他一边走向场地，一边轻描淡写的伸手招呼我过去，我却说：不打了。他有点意外，颇为戏谑的说：
“不打了？”
“嗯，咱不打了吧……”
“叫声叔，说自己错了。”
“呵呵，算了吧。”
一个被我打败过的人冲出来直接给我一巴掌说：“这就不打了？这就不打了？”正要打第二巴掌，还好被一个混混同学拦住开玩笑说：“唉唉，你自己又打不过，别狗仗人势了。”
现场一阵哄笑，对方也不示弱，说要和我现场单挑一场。我知道，他绝对不是我对手，我不用5秒就能擒拿住他让他无法动弹。可是只要我动手了，他身后那个身材高大、凶神恶煞的社会青年绝对会插手。
我只好说：“一巴掌，两清了。”故作强势扭头就要走。那个社会青年却喊住我，坚持要我说一句“我错了。”
我，说了。尽管我之前一打三、一打四都从无败绩，但从此我成了全校最出名的怂货。各路混混见我就调侃，我敢还嘴他们就动用暴力。我迫于不能“堕落”，只好妥协、服软。慢慢的，我只会坐在座位，连厕所都憋到放学回高中上。
因此，我们慢慢成了同学各种圈子之外的“余数”，成了各种对抗中最懦弱的人，心里的委屈、自尊的受创，全都憋在心里。等到回家，就会本能的发泄到那些最最最不可能欺负我们的人身上——家人。