简述学前教育科研方法的具体过程。

Question

如题所述

Answer 1

学前教育科研方法的具体过程如下：

随着教育事业的莲勃发展，教育改革的不断深化，教育研究的重要性日益显现。向教育科研要质量，以教育科研带动学校的各项工作，已成为广大教育工作者的共识。

从教育研究的历史演变入手，着重阐述教育研究的意义、任务、基本特点、基本分类、基本方法，涉及教育研究的一些基本概念。教育研究方法及方法论经历了一个孕育、发展和成熟的过程，经历了从经验思辨到科学 研究的过程。

教育研究方法始终伴随着人类教育发展的全过程。对这一过程发展变化的考察，将有助于我们进一步把握教育研究方法的基本概念及多方面的联系，从而揭示教育研究方法发展的基本规律。

从我国的教育研究的发展历史来看，也可分为两个阶段，以20世纪20年代为界，明显标志是这一时期的新文化运动、白话文运动和国语运动。在这以前，我国古代教育研究大多是对教育经验的总结或个人推断，所用的方法是纯思、《学记》等。

学前教育的发展现状：

中国学前教育研究会理事长冯晓霞教授认为，当前学前教育中的诸多问题，大都源于本世纪初进行的学前教育体制改革中的遗留问题：先是因为国有企业的改制、事业单位的缩编，原来由企、事业单位办的幼儿园被作为包袱甩了出来。

之后又以优先保障义务教育经费或消减政府财政支出为理由，推向市场。而这些原企、事业单位幼儿园，恰恰是为广大中低收入人群服务的。被冠以体制创新之名取而代之的、由个人承包的幼儿园或私立幼儿园，要么价高得负担不起,要么质差得令人叹息。