学前教育就业现状如下：
1.幼儿教育发展迅速，对幼儿教师的需求越来越大。
随着我国学前教育的快速发展，社会对幼儿教师和管理人员的需求急剧增加，幼儿师范学校毕业生供不应求。虽然近年来全国一些高校增设了学前教育专业培养幼儿教师，但仍然不能满足全社会的需求。
比如上海近两年缺1600多名幼儿教师，2004年贵州省缺近万名。江苏省幼儿教师短缺问题尤为突出。近三年来，柳州每年新增幼儿园近20所，幼师约300-400人，其中幼师毕业生仅占40%左右。幼儿教师缺口很大。
2.早教方兴未艾，早教人才紧缺。
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。“人才培养的制高点在初级阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心。0-3岁儿童的智能开发是学前教育发展和市场需求的新增长点。国内一些大城市已经开设了0-3岁婴幼儿早教机构，但一些中等城市和县级城市的早教机构很少或没有。目前柳州只有三家早教机构。
按照早教机构普遍存在的1:5的师幼比，需要的早教人员数量巨大，但熟悉这个年龄段孩子心理的老师很少，目前也没有专门培养早教人才的高校，严重制约了整个行业的发展。
尽管近年来我国学前教育发展迅速，幼儿入园率达到40.75%，但与我国学前教育发展的总体目标——幼儿前三年入园受教育率达到55%，仍有一定差距。
学前教育的现状与发展规划的目标有很大差距。要缩短这一差距，需要大量高素质的幼儿教师，而这一差距为学前教育专业人才提供了巨大的就业市场和人生舞台。
从2005年的就业形势来看，学前教育人才供不应求，学前教育在未来很长一段时间内都将是就业最热门的专业之一。在升学率较高的重庆(2004年为74.5%)，少儿艺术体育类毕业生就业率为100%。总之，社会对具有大专学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育专业市场前景广阔。
幼儿教师是一种专业职业，是一种“需要教师有严格的、持续的研究，才能获得和保持专业知识和技能的公共事业”。在中国，这样的专业知识和专门技能都是通过岗前培训来学习的。目前，高校学前教育专业是培养幼儿教师的主体。