自闭症儿童的生理年龄可能是3、4岁,但其发育年龄可能是1岁。例如,1岁前儿童的干预对象仍然是语言前的基本能力,父母无法根据其生理年龄设定干预对象。如果父母期望太高,就会影响到孩子和我们之间的交流,从而影响到他们的学业。当孩子觉得学习起来很难,会产生畏难、抵触的情绪时,我们就会错过许多教导他的机会。
孤独症又叫孤独症、孤独症,是一种典型的儿童发展障碍。孤独症主要表现为社交障碍、交流障碍、兴趣狭窄以及固定的重复行为,可以将其划分为真性孤独症和假性孤独症。父母不知道认知是怎么回事。认识是一个人学习、思考、适应环境、解决问题的能力。父母们试图用卡片来记忆,这是错误的。儿童似乎掌握了许多单词,但实际上他们并不完全明白。用这样的方法学习语言,刚开始的时候,儿童能够回答父母的问题,但是在接下来的数个月里,他们就会遇到一个瓶颈。毕竟,他只是将这些知识死记硬背下来,并没有真正的应用。学习的本质,就是学会了什么,学会了怎么运用,而不是靠着记忆力来解答。
父母并不知道,儿童的才能是由人生所引导,是由游戏而来,而非威逼利诱。玩耍是儿童的本性,是他们和外部世界交流的一种手段,这一点对于有谱系缺陷的儿童来说也是如此。游戏对儿童的成长起着很大的影响。游戏能促进儿童语言能力,沟通能力,认知能力,社交能力,运动能力等。父母的焦虑,家庭气氛的紧张,都会使儿童产生社会上的压力。儿童虽然不知道为什么,但是会感觉到负面的情绪,这对他们的恢复是不利的。避免让自闭症儿童感到紧张,对恢复有很大的帮助。若父母发现上述问题,应立即纠正!