在与家长交往的过程中,班主任应做到文明礼貌,尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段,懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话
幼儿园教师,遇到溺爱孩子的家长,虽然有时可以理解和宽容,但是作为教育者,还是应该意识到学生的不足,并以适当的方式指出溺爱孩子的弊端,鼓励家长让孩子学会独立。
用真诚的语言或行动去与对方沟通,使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合,要使人动情,唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心,否则难以取得对方的信任。
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教师要设身处地体谅家长,把握家长与教师目标的联系点,沟通联系,求得统一。有时,家长提一些要求,完全是出于对孩子的娇惯。对此,班主任要予以理解,并借助语言表述教师对学生真诚的爱。
比如告诉家长,你的孩子上次在机构生病了,老师是如何照顾的,把这些事让家长知道,让家长知道教师的真情实意,让家长打消顾虑。这样,他们就不会“固执已见”了。这样班主任与家长间的沟通就轻松多了。
1、及时沟通,避免麻烦。幼儿园老师每天都会和家长见面,所以,最好把孩子每天的状况及时反馈给家长,不要等一些情况发展严重了才想起和家长说,以免引起不必要的纠纷。
2、主动沟通。教师要与家长主动交流幼儿情况,不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况,作为老师,还可以从家长那里多了解孩子的性格特点,有针对性的开发孩子的潜能。
3、尊重家长,态度友好。作为教师,为人师表,当然知道尊重别人,礼貌友好,为学生做好表率。所以,在和家长沟通时,一定要把对方放在和自己平等的地位,不能有作为教师的优越感,自认为比家长更懂得如何教育孩子,甚至以教训的语气和家长交流,这是十分不可取的。
4、感情真诚,语气诚恳。对待家长的主动询问,不能表现出不耐烦,以敷衍的态度应付家长,一定要表现出作为老师的真诚,让家长真心感觉到老师是真的愿意和家长交流,愿意和家长共同努力把孩子教育好。
5、形式多样,途径多样。随着交流工具的日新月异,很多老师也会选择通过微信、QQ等方式和家长沟通。不得不说,这种新式的交流方式能更好更及时的使老师和家长进行交流。
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