(一) 新职工上岗前培训
新职工上岗前培训的内容主要包括医院发展规划、
护理专业生涯 规划、发展树立正确的职业价值观、国家相关的法规、护理安全与核心制度、护患沟通与交流技巧等。让护士更好地了解医院文化,培养其
归属感与对临床护理工作的热爱。使新职责忙地适应临床护士的角色。
(二) 人性化基础培训
目前护士学历呈现多元化状况,为了满足护士的个人发展,实现 自身价值,尝试让不同岗位的护士设计自己的
职业生涯。积极开展护士岗位规范性基础培训,对于本科生与硕士生,除了与大专生一样需要进行基础理论知识与护理技能培养外,还应增加教学与科研能力的培训内容。在规范性基础培训中提出护士的素质要求、理论要求、技能考核标准以及教学科研能力的量化指标,使被告培训的护士具有一定的解决临床问题能力、教学与送到、英语读写能力,并且根据个人特点与科室发展目标制订其未来重点的发展方向。
(三) 专科护士培训
建立以岗位需求为导向的护士培训模式是时代发展的需求,是体 现综合竞争力的有效手段。根据临床工作岗位的需要,在重点专科护理领域开展专业培训。结合计划上岗护士的个人特点与科室发展目标,对其进行有侧重点的培训。根据不同专科的特点培养护士的专科护理理论与专科技能,并要达到医院对专科护士的基本要求。
(四) 教学能力培训
对计划参与护理教学的人员,开展教学能力的培训,同时还要结 合实习学生与学校老师的反馈意见医学教|育网搜集整理,对临床老师进行有针对性的培训。通过学习相关的教育理论、方法和技巧等培训,结合教学需要对其进行查体辅导、小讲课、
病历书写的培训与考核,进而培养和提高其教学素质与能力。在现有护理人力资源紧张的情况下,可以达到充分挖掘护理队伍潜力提高护理服务内涵的目的。
(五) 科研能力培训
临床护理工作是理论与实际相结合的具体实践,为了提高护士的 实际工作能力,需要护士在掌握大量理论知识的同时,不断总结工作经验,积极撰写论文,分享研究成果。开展科研能力培训,在科研项目选题、研究设计、研究步骤的实施、研究报告书写等方面进行辅导,指导护士参与科研活动,总结临床经验,撰写护理论文,并通过这种培训引导护士对新理论、新知识的学习,以解决临床实际问题作为护理科研的主要目的,充分调动护士学术研究的积极性。