教学过程:
高尔基说:书籍是人类进步的阶梯!周 恩来总理也曾教导我们:为中华之崛起 而读书。(幻灯片)(学生上课前齐 读)
一、导入:
师:同学们,让我们来欣赏一组画面和 一首歌曲。(用多媒体放映《三国演 义》片头曲:滚滚长江东逝水,浪花淘 尽英雄。是非成败转头空。青山依旧 在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯 看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多 少事,都付笑谈中。)
一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄 浑和古朴为我们翻开了三国的历史画 卷。做为欣赏者,我们仿佛被带回到金 戈铁马的古战场,经受了一番刀光剑影 的洗礼。我们会发出由衷的慨叹“江山如 画,一时多少豪杰”。同学们,让我们带 着慨叹“走近三国”。
二、出示有关《三国演义》的评论介绍 (幻灯片制作)(四名学生分别读四段 内容)
《三国演义》内容梗概:故事起自黄 巾起义,终于西晋统一,以魏、蜀、吴 三国的兴亡为线索,描绘了三国时期尖 锐复杂的统治军事斗争。
书中用大量篇幅描写了几次大战役,如 袁、曹官渡之战,魏、蜀、吴赤壁之 战,吴蜀陵彝之战。每次战役各有特 色,很少雷同,是我国古典文学中描写 战争的成功之作。
作者塑造了一大批个性鲜明的人物形 象:爱民如子的刘备,有惊人智慧的诸 葛亮,打着“扶持汉室、拯救黎民”旗 号,挟天子以令诸侯的曹操等。
表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒 家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战 及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁 政,社会安定的愿望。
三、知识冲浪
师:我们先来个(出示课件“记忆小热 身”)出几个小题考考大家怎么样?(一 题一题出示,先出示题目,再出示答 案)以小组为单位。
1、你来猜
⑴桃园三结义三兄弟是谁?(刘备、关 羽、张飞)
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指 谁?(诸葛亮、庞统)
⑶"宁教天下人负我,休教我负天下"是 谁说的?(曹操)
⑷《三国演义》的作者是谁?(罗贯 中)
⑸"既生瑜,何生亮"是谁的临终一叹? (周瑜)
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁? (貂禅)
⑺《三国演义》中有哪"三绝",分别指 谁?(智绝:诸葛亮,义绝:关羽,奸 绝:曹操)
⑻"三足鼎立"指哪几个国家三分天下? (东吴、西蜀、北魏)
师:《三国演义》是中国古代第一部长 篇章回小说,是历史演义小说的经典之 作。可是作为读者,我们又该如何阅读 古典名著《三国演义》呢?怎样才能领 略到作品中的“秋月春风”?电视剧片头 曲,即小说正文前《临江仙》中“浪花淘 尽英雄”一句,它给我们提供了这样的信 息:在三国的历史舞台上,曾经有过许 多鲜活的面容,涌现出许许多多英雄人 物,这节课我们走近《三国演义》中的 英雄人物。
四、群英聚会
师:在《三国演义》中,有一个跟“英 雄”有关且十分生动的故事,谁知道这个 故事?
生:《青梅煮酒论英雄》
师:找同学简述《青梅煮酒论英雄》的 故事情节。
生:曹操邀请刘备到小亭里赏梅饮酒, 喝到半醉的时候,曹操让刘备评说当时 的英雄。然而刘备所言,却被曹操一一 否定。最后曹操用手指着刘备和自己, 说天下的英雄就是他们俩,刘备听了一 惊,手中的筷子都掉到了地上,幸亏当 时雷声轰隆,刘备弯腰拣筷子,这才掩 饰过去。
师:说得好,对故事情节概括得简洁、精 妙,掌声鼓励。
师:在《青梅煮酒论英雄》中曹操提出 了对英雄的看法,谁来说说?
生:曹操这样说:“夫英雄者,胸怀大 志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐 天地之志也。”
师:熟读背诵是提升语文素养的重要途 径,下面我们一起来领略曹操的“英雄 观”
(多媒体打出“煮酒论英雄”时曹操评判 英雄的原句,学生大声朗读直至背诵。 )
既然曹操给出了评价英雄的标准,我们 对《三国演义》里英雄人物的评价,就 从曹操开始。
生:曹操,字孟德,沛国谯郡人,著名 的政治家、军事家、诗人,他的诗歌以 慷慨悲壮见长。(幻灯片 带人物图片 的)
师:这位敢称自己是英雄的曹操,有哪 些英雄的表现呢?请同学们踊跃评说。
生:1、曹操下令屯田,分为军屯和民 屯两种。
2、曹操使汉献帝移驾许都,“挟天子以 令诸侯”。
教师总结:是的,“许县屯田”增加了他 的经济实力;“挟天子以令诸侯”使曹操 取得了政治上的优势;可是我们不要忘 了,作为军事家的曹操最得意的莫过于 以少胜多的“官渡之战”了,对其具体情 节的了解,同学们听录音。
在听的过程中,同学们思考:在处于 不利的形势下,曹操利用了对方的什么 弱点,又发挥了自己的什么长处,才 在“官渡之战”中以少胜多取得了最后的 胜利。
(听录音“官渡之战”)
生:曹操还注意招揽人才。对于人才的 求贤若渴,提出了"唯才是举"的用人方 针。
生:比如许攸投靠时,他顾不上穿鞋, 光着脚出去迎接。
生:对关羽的拉拢更是用尽心机。
生:比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替 袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁 绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:"你 从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以 了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连 忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不 处罪,还照样任用他。
追答忠诚、信义、仁智、勇武。 生齐读“忠诚、信义、仁智、勇武。 ” 师:同学们,在《三国演义》中, 你还喜欢哪些人物呢? 学生列数喜欢的英雄人物 多媒体展示英雄人物(配乐《历史 的天空》播放人物头像) 1、吴国国主孙权 曹孟德曰: “生子当如孙仲谋。” 2、魏国丞相司马懿 魏国的栋梁才, 孔明的老对手, 西晋的奠基者。 3、忠心事主的鲁肃 积极主张吴蜀联盟, 忠厚诚实誉满天下。 4、勇猛豪爽的张飞 5、常胜将军赵 6、宝刀不老的黄忠 7、独当大任的年轻都督周瑜 遥想公谨当年,小乔出嫁了,雄姿 英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟 灭。 师:这些都是《三国演义》中响当 当的人物。但是大家是否注意到那些不 被人注意,却感动了你或给你带来思考 的“小人物”? 师:一百一十八回,北地王刘谌, 他是后主的第五子,国破三日,直言苦 谏,宁死不屈。真是一热血男儿,和其 父形成鲜明对比。 师:糜夫人,她为了让赵云安心救 出阿斗,投井而亡,让我们感到女子的 不平凡。 五、教师总结:暗淡了刀光剑影, 远去了鼓角争鸣!眼前飞扬着一个个, 鲜活的面容!真是说不尽三国英雄事, 道不完千古将士情。课下有待同学们进 一步研读《三国演义》,去领略作品中 的“秋月春风”吧。
给个评价呗
追问谢谢了,不过我要的是那种不是很长,而且似作文的
额,我忘了给你说,虽然是类似作文,但还有与同学的互动
追答靠
追问不好意思,你的第一个答案如果短一些,再互动一些,就差不多了
追答你自己删减一下
追问哦