教学过程：
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯！周 恩来总理也曾教导我们：为中华之崛起 而读书。（幻灯片）（学生上课前齐 读）
一、导入：
师：同学们，让我们来欣赏一组画面和 一首歌曲。（用多媒体放映《三国演 义》片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘 尽英雄。是非成败转头空。青山依旧 在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯 看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多 少事，都付笑谈中。）
一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄 浑和古朴为我们翻开了三国的历史画 卷。做为欣赏者，我们仿佛被带回到金 戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影 的洗礼。我们会发出由衷的慨叹“江山如 画，一时多少豪杰”。同学们，让我们带 着慨叹“走近三国”。
二、出示有关《三国演义》的评论介绍 （幻灯片制作）（四名学生分别读四段 内容）
《三国演义》内容梗概：故事起自黄 巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴 三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖 锐复杂的统治军事斗争。
书中用大量篇幅描写了几次大战役，如 袁、曹官渡之战，魏、蜀、吴赤壁之 战，吴蜀陵彝之战。每次战役各有特 色，很少雷同，是我国古典文学中描写 战争的成功之作。
作者塑造了一大批个性鲜明的人物形 象：爱民如子的刘备，有惊人智慧的诸 葛亮，打着“扶持汉室、拯救黎民”旗 号，挟天子以令诸侯的曹操等。
表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒 家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战 及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁 政，社会安定的愿望。
三、知识冲浪
师：我们先来个（出示课件“记忆小热 身”）出几个小题考考大家怎么样？（一 题一题出示，先出示题目，再出示答 案）以小组为单位。
1、你来猜
⑴桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关 羽、张飞）
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指 谁？（诸葛亮、庞统）
⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是 谁说的？（曹操）
⑷《三国演义》的作者是谁？（罗贯 中）
⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？ （周瑜）
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？ （貂禅）
⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指 谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸 绝：曹操）
⑻"三足鼎立"指哪几个国家三分天下？ （东吴、西蜀、北魏）
师：《三国演义》是中国古代第一部长 篇章回小说，是历史演义小说的经典之 作。可是作为读者，我们又该如何阅读 古典名著《三国演义》呢？怎样才能领 略到作品中的“秋月春风”？电视剧片头 曲，即小说正文前《临江仙》中“浪花淘 尽英雄”一句，它给我们提供了这样的信 息：在三国的历史舞台上，曾经有过许 多鲜活的面容，涌现出许许多多英雄人 物，这节课我们走近《三国演义》中的 英雄人物。
四、群英聚会
师：在《三国演义》中，有一个跟“英 雄”有关且十分生动的故事，谁知道这个 故事？
生：《青梅煮酒论英雄》
师：找同学简述《青梅煮酒论英雄》的 故事情节。
生：曹操邀请刘备到小亭里赏梅饮酒， 喝到半醉的时候，曹操让刘备评说当时 的英雄。然而刘备所言，却被曹操一一 否定。最后曹操用手指着刘备和自己， 说天下的英雄就是他们俩，刘备听了一 惊，手中的筷子都掉到了地上，幸亏当 时雷声轰隆，刘备弯腰拣筷子，这才掩 饰过去。
师:说得好，对故事情节概括得简洁、精 妙，掌声鼓励。
师：在《青梅煮酒论英雄》中曹操提出 了对英雄的看法，谁来说说？
生：曹操这样说：“夫英雄者，胸怀大 志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐 天地之志也。”
师：熟读背诵是提升语文素养的重要途 径，下面我们一起来领略曹操的“英雄 观”
（多媒体打出“煮酒论英雄”时曹操评判 英雄的原句，学生大声朗读直至背诵。 ）
既然曹操给出了评价英雄的标准，我们 对《三国演义》里英雄人物的评价，就 从曹操开始。
生：曹操，字孟德，沛国谯郡人，著名 的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以 慷慨悲壮见长。（幻灯片 带人物图片 的）
师：这位敢称自己是英雄的曹操，有哪 些英雄的表现呢？请同学们踊跃评说。
生：1、曹操下令屯田，分为军屯和民 屯两种。
2、曹操使汉献帝移驾许都，“挟天子以 令诸侯”。
教师总结：是的，“许县屯田”增加了他 的经济实力；“挟天子以令诸侯”使曹操 取得了政治上的优势；可是我们不要忘 了，作为军事家的曹操最得意的莫过于 以少胜多的“官渡之战”了，对其具体情 节的了解，同学们听录音。
在听的过程中，同学们思考：在处于 不利的形势下，曹操利用了对方的什么 弱点，又发挥了自己的什么长处，才 在“官渡之战”中以少胜多取得了最后的 胜利。
（听录音“官渡之战”）
生：曹操还注意招揽人才。对于人才的 求贤若渴,提出了"唯才是举"的用人方 针。
生：比如许攸投靠时，他顾不上穿鞋， 光着脚出去迎接。
生：对关羽的拉拢更是用尽心机。
生：比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替 袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁 绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:"你 从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以 了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连 忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不 处罪,还照样任用他。
追答忠诚、信义、仁智、勇武。 生齐读“忠诚、信义、仁智、勇武。 ” 师：同学们，在《三国演义》中， 你还喜欢哪些人物呢？ 学生列数喜欢的英雄人物 多媒体展示英雄人物（配乐《历史 的天空》播放人物头像） 1、吴国国主孙权 曹孟德曰： “生子当如孙仲谋。” 2、魏国丞相司马懿 魏国的栋梁才， 孔明的老对手， 西晋的奠基者。 3、忠心事主的鲁肃 积极主张吴蜀联盟， 忠厚诚实誉满天下。 4、勇猛豪爽的张飞 5、常胜将军赵 6、宝刀不老的黄忠 7、独当大任的年轻都督周瑜 遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿 英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟 灭。 师：这些都是《三国演义》中响当 当的人物。但是大家是否注意到那些不 被人注意，却感动了你或给你带来思考 的“小人物”？ 师：一百一十八回，北地王刘谌， 他是后主的第五子，国破三日，直言苦 谏，宁死不屈。真是一热血男儿，和其 父形成鲜明对比。 师：糜夫人，她为了让赵云安心救 出阿斗，投井而亡，让我们感到女子的 不平凡。 五、教师总结：暗淡了刀光剑影， 远去了鼓角争鸣！眼前飞扬着一个个， 鲜活的面容！真是说不尽三国英雄事， 道不完千古将士情。课下有待同学们进 一步研读《三国演义》，去领略作品中 的“秋月春风”吧。
给个评价呗
追问谢谢了，不过我要的是那种不是很长，而且似作文的
额，我忘了给你说，虽然是类似作文，但还有与同学的互动
追答靠
追问不好意思，你的第一个答案如果短一些，再互动一些，就差不多了
追答你自己删减一下
追问哦