您家孩子的情况跟上面那个孩子的情况很像。一般说来顽皮好动的孩子，都是很聪明，也非常有主见、有个性的那种呢！这样的孩子思维敏捷，对感兴趣的事也很积极活跃。而这样的孩子出现您说的这样的情况，原因可能有两点：一是上文中提到的因为对上课内容熟悉，失去了新鲜感，加上平时我们也没有注意过对孩子规则心的锻炼造成的。具体的解决方案您可以在上一篇文章中查得。二是有些孩子上课表现懒散，注意力不集中，但关键的知识点会掌握得很好，也不怕突击提问或是检查等等。如果是这样，那孩子可能只是因为从小形成了这样的注意习惯，他们是“动觉学习者”。
对于这样的孩子，如果我们去一味的纠正他，他们反而会一时间无所适从而变得无精打采，萎靡不振。特别是小小的时候就给这样的孩子扣上“注意力不集中”的帽子，很容易让孩子对自己产生疑惑，并在不断的暗示下，真的就认同自己就是这样的孩子。所以有时候我们的言行很可能会改变孩子的发展方向。
而针对这样的孩子，我们首先要认识到好动只是他们的特点而并非缺点。只要求孩子尽量不影响他人，或是把对别人的影响降到最小，不引起别人的反感就可以了。当然老师那里，我们也需要做一些积极良性的沟通，争取得到老师的理解和帮助。
至于孩子不愿意写作业的问题，那大都是因为孩子缺乏内在的学习动力，或是过程中获得的快乐和成就感造成的。换句话说，当孩子不知道为什么而学习，不知道这是为实现自己的理想而必须付出的努力的时候，或者是在学习的过程中没有兴趣支持、没有被认同、被肯定、被赞赏的话，孩子们就会觉得这是一项别人附加给自己的辛苦的差事，那出现不积极，不乐意，还讨价还价的现象也就正常了。而这样的懈怠的状态，就是导致孩子该巩固的没巩固，该加强的没有及时加强，导致考试“粗心，不出成绩”的原因了。所以，要想改变孩子，还是需要我们做些铺垫性的沟通和交流的。
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