在班级辨论中，我被选为反方弊大于利自由人。我该怎样做？

Question

网络利弊谈。

Answer 1

您好，这是一个班级辨论的大体内容：
正方观点：网络对未成年人有好处。
反方观点：网络对未成年人弊大于利。
主持人开场语：现在已迈入信息化社会，网络的普及率越来越高，随之而来的是未成年人与网络的关系问题，许多未成年人陷于其中不能自拔，家长的排斥心理愈来愈强，孩子们却认为网络没什么坏处，这场辩论会就围绕“网络与未成年人”这个主题展开讨论，下面请正反方陈述各自观点。
正方：网络是一样好东西，只要利用好对我们的学习有很大帮助，家长应该相信我们，给我们足够的空间。所以我们认为网络对未成年人有好处
反方：网络是一把双刃剑，我们不否认，但未成年人缺乏自我控制能力，常常被网络的另一面所吸引，陷于其中不能自拔，误了大好前程，就此颓废。所以我们认为，网络对未成年人弊大于利。
主持人：好！正反方都已经陈述完各自的观点了，下面开始自由辩论。
正方辩手1：请问反方，社会迅猛发展的今天，连网络都不懂的话，那岂不是相当于文盲？
反方辩手1：正方辩手，你这是谬论。我们的观点不是不让你们接触网络，只是说网络弊大于利，少接触为好。
正方辩手2：你们是说网络的弊是网络游戏？为什么呢？玩游戏不是很好的放松方式吗？
反方辩手2：放松方式？别逗了，现在的游戏包括网站都充斥着暴力、杀戮。这样也能达到放松的效果？
正方辩手3：那我们不能找一些绿色游戏玩吗？
反方辩手3：你们能保证都不被网络的另一面所吸引吗？
正方辩手：这……
正方辩手4：你们家长只要多引导，多监督，这样的状况不就可以避免吗？
正方辩手群里响起了一片掌声。
反方辩手4：你们少接触网络效果岂不是更好？
反方欢呼雀跃。
——如有帮助，请采纳一下。