贪玩的孩子可能因为缺乏培训，少了很多知识，但是却未必少了思维。而参加各种培训的孩子，虽然多了不少知识，却也未必拥有强大的思维。因为通过各种培训，也只是传承了一些过去的经验或者是技能，简单来说，就是更多地在模仿。
至于贪玩的孩子，却也可能在自发地探索自然和世界。
那么，要说有什么不同，或许就是思维的不同。经过培训的孩子，可以侃侃而谈，也可以拿出才艺，似乎很厉害，但是创造能力却未必就会强大。创造力更多地是对未知世界的探索能力带来的惊喜，而恰恰经过各种培训的孩子少了一些探索世界的机会。
童年的孩子，最应该有好奇心，别让过多的知识毁灭了这份好奇。
当然，很多家长认为，培训班的介入，可以让孩子更从容地应对未来的学习，让孩子变得更加自信。的确，这样的“抢跑”可能会在一定时间内，给孩子足够的自信心，但是却随着时间缩短，这种“抢跑”赢得的自信心会渐渐失去优势。而且因为“抢跑”本应该在幼儿时期，激发孩子探求世界的好奇心，却被大量的培训班耗尽了孩子的精力。
至于孩子玩，很多家长对于“玩”有一定的误解，有效地“玩”非但不会让孩子变得平庸，而且能够激发孩子的探索欲望，从“玩”中获得事物的规律。而且许多顶尖的人才，不仅仅只是会“学”，更会“玩”。没有对声音传播的好奇，就没有电话的出现；没有宇宙的好奇，就没有天文的诞生。不过，有些可悲的是，有些家长刻意培养孩子“玩”，却也让孩子原本应该拥有的快乐时光变了味道。
比如：家长让孩子接受专业的乐高训练。可能有人会说，这不是为了更好培养孩子的思维么？
然而，家长却不知道，这样并不能称为真正意义上的培养孩子的思维，更像是接受别人的思维。对于“玩”本身就不应该有什么专业性训练，应该有的是恰当的引导，否则这与学习上“抢跑”又有什么区别？
或许，涸泽而渔，焚林而猎的警示也适用于教育方面。当一个孩子在各种培训下，更像是一种智力的过度开发，让原本富有天赋的孩子，失去了真正创造能力。
那么，到底该不该报培训班？
笔者以为，无论是“玩”还是上“培训班”，都应该合理安排。而这个合理的定义，应该是在孩子文化课程之外，孩子上“培训班”也应该有充足“玩”的时间。
至于一直在玩的孩子和不停上培训班的孩子，未来有什么不同？恐怕很难给出答案，但是可以肯定的是这完全取决于家长对“玩”和上“培训班”的认知和教育观念的差异。
因为能上好多培训班的孩子，爸爸往往比较有钱。
我也在一线城市，我孩子也正在读幼儿园。那些面向幼儿园宝宝的培训班，我考察过一些，说白了其实就是带孩子各种玩，但是是专业的老师，用专业的教具，有计划有章法地玩，然后在玩的过程中学那么一点点东西。你觉得孩子上那么多班肯定累，但我观察过，孩子们在里面都乐得不行。
可惜我不是那种有钱的爸爸，我的经济能力支撑不起让我孩子那么玩。大多数时候，他只能在家和我玩，我给他看绘本讲故事什么的。其实我也想让他去骑个马打个冰球什么的，但没办法，实力不允许。
家里的收入就是这么多，却到处都是花钱的地方，就算咬着牙给孩子报课外班，也是报了这个就报不起那个，这种时候怎么办？
跟自己说，不读辅导班的孩子以后也不必天天读辅导班的孩子差？
当然这个命题不一定错，但我们做家长的应该知道，其实我们只是在给自己找心理安慰。
我不知道其他人怎么样，如果我有年薪百万，或者好几套房子收租，我肯定也给孩子报各种班让他玩，看看他到底哪方面有天赋，然后再好好培养。就算他啥天赋都没，玩个高兴也行。
但既然我能力有限，那我也不酸人家，认为别人那样培养以后不一定比得上咱家这种散养的。我能做的，也就是在我所能提供的条件上，给他我能给的教育。
至于我家孩子和那些上好多课外班的孩子以后谁更厉害，这个说不准。
每个孩子有他自己的命。他的智商，长相，天赋，包括一部分性格，以及他爸有多少钱多少地位，这是他生来自带的；他有多努力，以后会得到什么样的机会，遇见哪些人，我们也都说不准。
六岁以前上什么辅导班，对两个不同的孩子来说，并不会对他们未来人生的差异起什么决定性的作用。
但对同一个孩子来说，多上一门课，可能就是多给他打开一扇门。
所以，如果我有钱，我会选择给他报个班，让他去多见识一个东西。
当然，我也不认同有些答案对课外班的过分拔高。我看有个答案说，就算你特别聪明，就算你是全校第一，以后简历上也没法写你聪明，但是别人的简历可以写他会钢琴美术书法……
对绝大多数人来说，小时候学的那些钢琴、美术、书法，顶多能算一个业余爱好，远远到不了可以写到简历上的程度。就算你要写，在用人单位眼中，也比不过你学校的名气，你的绩点，你的工作经历。
所以，我其实是想开了，对我这种经济条件有限的家长来说，我首先要培养的，还是孩子在这个世界上安身立命的本领，包括一个健康的身体，认真的做事态度。至于其他的爱好特长，都是有了锦之后再添的花。
有，当然更好；没有，咱也不酸人家。
对比来看，上很多培训班的孩子，和一直在玩的孩子，以后到底有什么不同呢？其实并没有标准答案，也分人，针对不同的人来说，并没有可比性。不管是上培训班还是一直玩，都会成就一个人也会毁掉一个人，关键看如何运用。
父母都想让孩子成为一个优秀的人，在面对让孩子上培训班还是玩这两个选择时，要注意分情况。孩子需要一技之长，也需要玩，两者结合是最好的。
- 选择适合孩子的培训班
从上面的例子可以看出，如果给孩子选择一个他喜欢的培训班，孩子一直坚持下去，会学有所成，为自己的未来提供更多机会。如果总是替孩子做出选择，上各种培训班，而且没有一个坚持到底，最终只能一事无成。所以还是要尊重孩子的意愿，根据孩子的情况选择合适的培训班最合适。
大宝小时候的兴趣就是玩积木，先是简单的基础拼插，后来喜欢电子积木，再发展到喜欢各种带动力的积木，最后喜欢上编程。到了编程这一步，家长就无法再帮助孩子了，只能去报机器人培训班。因为有兴趣，所以一直坚持学习，不断深化，现在上初中了依然很喜欢。到了学物理的时候，就学得心应手。从小打下的基础，迟早会有用武之地。
每个孩子都不一样，有的孩子喜欢唱歌跳舞，有的孩子喜欢舞刀弄枪，认真观察孩子，顺着孩子的兴趣来，给孩子报一个培训班，孩子就容易坚持下来，还能找到有共同爱好的小伙伴，对于成长是有意义的。
- 在玩中学
最高境界是玩中学，像知乎上那位朋友，人家就是会玩，小时候和小伙伴一起游戏，锻炼身体，培养同伴关系。长大了通过玩解决自己的疑难问题，是一个善于思考的孩子。这样的孩子不是受父母影响就是受周围人的影响，如果父母没有太多知识储备，可以引导孩子像这位朋友一样，用电视、书籍、求助他人的方式为自己答疑解惑，保护孩子的思考能力是非常重要的。
如果父母有很好的知识储备，或者愿意学习新的育儿知识，当然更能够助孩子一臂之力。
诺贝尔奖获得者费曼在自传中是这样阐述自己是如何玩的：
父亲和他玩小瓷片的时候，不是简单地堆叠在一起，而是按照不同的颜色排序，教他序列，进行数学启蒙。
父亲给他讲恐龙的高度时，会用家里的窗户高度来衡量，轻松地把模糊的概念变得直观易懂。
在山上看到一只鸟，父亲会告诉他各个国家都是怎么命名的，然后带领他仔细观察鸟在做什么。让他学会真正弄懂一件事该如何做。
父亲常常引导他进行观察，当他提问为什么时，父亲会给他解释清晰的原理，而不是告诉他一个晦涩难懂的名词。
费曼看上去也是在玩，但是人家玩的就是有知识含量，不是单纯的玩，而是在玩中不断获取知识，引发思考，培养一种学习的能力。
1、一个很爱玩的孩子，学习成绩可能不算太好，但是这样的孩子聪明灵活，比较活泼，社交能力和实践动手能力强。
2、不停上培训班的孩子学习成绩可能会很好，学习很棒，孩子们学习水平很高，家长老师也喜欢，升学率高。
3、上培训班的孩子但会比较死板，没有玩的时间，会让童年少了很多乐趣，不如给孩子些玩的机会。