第1个回答 2010-07-27
，哈哈，我初三，语文成绩还不错的、 虽然你讨厌语文，但仍想学好。孺子可教也，，哈哈、
看了看你的描述。基本了解了你的状况、提升语文我给你制定了一个规划：基础——阅读——作文——全面提升。
依我多年经验（貌似没多年，哈），
1.逐步去花时间看语文。每个人都有惰性，包括我，计划要做一件事总是拖拖拉拉，想着等一下在去，但一直等一直等最终就来不及。学语文也是这样，你可以每天花10分钟，20分钟去看语文的相关知识，可以是作文，书啊或者名著。日积月累，语文功底就有很大幅度的提升、还有当天的语文知识，要当天消化，这是至关重要。
2.归纳总结阅读题解题技巧。在基础有了一定提升之后，你就要学会总结，阅读占总成绩的很大一个比例，在练习之后，你就会发现有一定规律可循、例如，要你赏析某个比喻句，你要先抓住它的中心点，套入“公式”：运用比喻的修辞手法，生动形象的刻画出+中心。 在学习一段初中语文后，自然而然地就形成一些所谓的“公式”，语文阅读能力自然就有进一步的提升。但前提是认真做好每一次阅读、认真剖析自己错误的地方。
3.接下来的重点就是作文了。这与我说到的第一点，有直接的联系、多看作文是提升作文一个重要途径，这可以丰富你的积累，让你写作有事可写，有话可谈。
写作前，必须在脑海中有一个中心思想要表达，然后围绕这个中心思想去展开，用词尽量生动，可以用诗词点缀，但不要堆砌辞藻。长期下来，成绩不提高都难，
PS：我觉得老师有时讲的不一定对，总是让我们去背那些有的没的作文，那只会禁锢我们的思想，绑住我们的手脚，不能自由发挥。所以我不赞成背作文，不仅浪费时间，还吃力不讨好。有时老师错误时，我觉得也应大胆提出，哈说过头了。
4.当你坚持一段时间后，你会发现语文成绩有了一定的提高并且一步步提升。其实我，初一上学期也不是很好，知道后来渐渐摸索出了一条道路，现在就告诉你咯，希望对你有用，语文成绩会很快好的，别太担心咯，。
PS:凌晨3点了、累 ,忘了说，也别太累，记得劳逸结合本回答被提问者采纳
第2个回答 2010-07-30
1.逐步去花时间看语文。每个人都有惰性，包括我，计划要做一件事总是拖拖拉拉，想着等一下在去，但一直等一直等最终就来不及。学语文也是这样，你可以每天花10分钟，20分钟去看语文的相关知识，可以是作文，书啊或者名著。日积月累，语文功底就有很大幅度的提升、还有当天的语文知识，要当天消化，这是至关重要。
2.归纳总结阅读题解题技巧。在基础有了一定提升之后，你就要学会总结，阅读占总成绩的很大一个比例，在练习之后，你就会发现有一定规律可循、例如，要你赏析某个比喻句，你要先抓住它的中心点，套入“公式”：运用比喻的修辞手法，生动形象的刻画出+中心。 在学习一段初中语文后，自然而然地就形成一些所谓的“公式”，语文阅读能力自然就有进一步的提升。但前提是认真做好每一次阅读、认真剖析自己错误的地方。
3.接下来的重点就是作文了。这与我说到的第一点，有直接的联系、多看作文是提升作文一个重要途径，这可以丰富你的积累，让你写作有事可写，有话可谈。
写作前，必须在脑海中有一个中心思想要表达，然后围绕这个中心思想去展开，用词尽量生动，可以用诗词点缀，但不要堆砌辞藻。长期下来，成绩不提高都难，
PS：我觉得老师有时讲的不一定对，总是让我们去背那些有的没的作文，那只会禁锢我们的思想，绑住我们的手脚，不能自由发挥。所以我不赞成背作文，不仅浪费时间，还吃力不讨好。有时老师错误时，我觉得也应大胆提出，哈说过头了。
4.当你坚持一段时间后，你会发现语文成绩有了一定的提高并且一步步提升。其实我，初一上学期也不是很好，知道后来渐渐摸索出了一条道路，现在就告诉你咯，希望对你有用，语文成绩会很快好的，别太担心咯，。
PS:凌晨3点了、累 ,忘了说，也别太累，记得劳逸结合
回答者： __Deng_dai
第3个回答 2010-08-04
怎样学好语文
我们有些同学认为语文很难学，字词句章、背诵默写、阅读理解，特别是作文，更是写不出写不好。真是伤脑筋透了。
那么怎样才能学好语文呢？根据笔者二十多年的教学经验，学习语文说难也不难，关键是要用心和努力，要抓住"听、说、读、写、悟"这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯，学习语文就不是很难的了。
首先是掌握学法。这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力，能够学会"据言会意"、 "因言悟道"、"依言入情"，而不是死记一些死知识。要掌握两种方法：一是技能型。主要是会使用字典词典等工具书，会圈划批注、摘录重点，会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。主要会边读书边思考，善于发疑析疑，归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握，使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时，能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时，能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。
其次是要扩大阅读培养和提高自己的认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《在烈日和暴雨下》，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。也可去阅读茅盾的《林家铺子》，沙汀的《在其香居茶馆里》等。二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊"读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量"的"不求甚解法"；苏东坡的"八面受敌"法，都是值得我们借鉴的读书方法。
第三是注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生，正是记忆的黄金时代，如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文，那么对于你个人来讲，将会终生受益。许多有成就有作为的政治家、科学家，他们无一不是在古典文学的熏陶下成长的；彭德怀在上书万言书前诵读《岳阳楼记》，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的句子。鲁迅是抱着"五将上下而求孛"的态度探求救国救民的道路。诺贝尔奖获奖者著名物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家，使他在西方文化中如鱼得水。许多影视片、小说都引用古诗文作为题目，如《一江春水向东流》、《燕归来》、《金瓯缺》等，积累了古诗文，就可加深对这些作品的理解。同时在自己写文章时利用一些古诗文，也会为文章增色不少。
"腹有诗书气自雄"，在《面向21世纪上海市中小学语文学科教育改革行动纲领》中，也反复强调
要注重知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多；
读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。
第四是读写结合。杜甫说："读书破万卷，下笔如有神"，这句话极为充分地说明了读和写的关系，只有书读多了，胸中的积累丰厚了，写起文章来才能才思敏捷，下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章，我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神（这在我的《培育"慧眼"，练就"妙手"》一文中已作过介绍），也可以通过自己的细心观察，把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来，自拟题目，不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新，这就是读写结合的精妙之处。
作为一个跨世纪的新人，我们必须认真学好自己的母语，广泛吸取中华古典文化的精华，并在此基础上弘扬光大，才能面向未来，走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信，不断调整学习动机，改进学习方法，努力做到以上几点，那么，语文是一定能够学好的。
所以说：学习语文并不难。
第4个回答 2010-07-26
语文学习方法
我语文成绩在初中时一般都在110左右，以上文字是在我的电脑里复制给你的，我就是按上面的做，你要细细的品味，不要怕文字多，要记到心里！！！祝你成功！！！
学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。
1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法
语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）
一理解：
语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。
二识记：
在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。
三运用：
俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。
学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。 语文学习方法
学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。
我语文成绩在初中时一般都在110左右，以上文字是在我的电脑里复制给你的，我就是按上面的做，你要细细的品味，不要怕文字多，要记到心里！！！祝你成功！！！