第1个回答 2022-06-03
2021年的跨年钟声伴随着很多知识大咖的演讲敲响。比如全网人都知道的罗胖的演讲，还有后来的张萌的演讲等等。在被他们前沿概念和精辟知识震撼的同时，我们是否想过一个问题，过去一年我们也在得到、混沌或者其他学习平台一直学习，看了很多打造知识IP的书，为什么至今还是没有拿得出手的知识输出。
这个困惑我也一直有。
在读《高效能人士的七个习惯》时，作者史蒂芬柯维告诫我们，在读这本书时要以老师的角色来读，除了吸收还要能复述。在阅读的的过程中，应该做好准备，在未来的48小时内与人分享或与人讨论。 作为被知识浸泡长大的我们，当然不能仅仅满足于把知识或者内容分享出去，我们有更高的要求，不仅分享，还有保证分享的质量和品质。但我们面对记得满满的笔记本，不知如何从哪里开口。把知识总结发出去，又成了储存知识的U盘，拔掉插口，大脑依然一片雾茫茫。
喜欢读三国的人都知道，诸葛亮能掐会算，和对手过招之前好像预知对方的招术，只等着接招请君入瓮。在这样的谋略智慧背后，是诸葛亮极其缜密的思维。在《诸葛亮传》中有这样的记载：“初，亮在荆州，与元直及汝南孟公威、颍川石广元游学，三人务于精通，而亮独观其大略。”三个人都善于学习，有很高的才能，而诸葛亮的过人之处总能读出大略，学习时从大处着手而非拘泥于细节。也就是我们常说的谋略、格局非常高。
那我们普通人是如何读书学习呢？我从小喜欢看故事、刷电视剧。我读书时，特别快，不是会用阅读技巧，而是总想翻到最后一页看结局。哪怕现在陪孩子听故事，我总是被故事的情节吸引，听的比孩子还着迷。孩子经常让我讲故事，我却总推脱。有一次，爸爸实在看不下去了问：“你听了那么多故事，你重新给孩子讲一遍也行啊。”我委屈，我知道细节，但是却无法串成一个故事。
我也看到很多人在分享自己的工作或生活感受时，内容像聊天。内容本身很有价值点，却无法清晰表达出来。
像诸葛亮这样的高人和我们普通人的差别就在于思维是否结构化。在我们现在的网络信息时代，最廉价最不缺的就是信息。最新研究结果表明，现在每天我们接触的信息相当于174份报纸。从这样纷杂的信息巨浪里，我们如何做到不仅能够分享知识，还能将知识筛选并整理成一个有逻辑的知识主题呢？
结构化思维就是非常有效的思考方式。结果思考力强调我们无论在思考还是表达时都要做到，先总后分，先框架后细节，先重要后次要，先结论后原因。
思维本身是一项复杂的大脑思考方式，市面也有琳琅满目的各自介绍书籍。在训练初期，只需要使用信息接收三步法来培养思考基础。下面就介绍如何使用三步法训练。
第一步：识别信息中的观点、理由和事实。
我们每天听人讲话，看书学习等等都会接触到大量的信息。在这么多信息里哪些是最主要的观点，那些又是支撑观点的理由，那些数据或事实来证明观点或理由是正确的。这些才是我们接收到的信息中最重要的部分，而不是眉毛胡子一把抓，不只是去记录纷繁信息中的某些点。
说到这，大家可能会再问一句，哪如何找出观点、理由和事实呢？提出这个问题的小伙伴，恭喜你，说明你已经在结构化思考的路上前进了一步。不是只是被动听听，而是开始思考下一步的行为了。 观点是站在事物不同的角度，对事物所持的看法，是个人主观想法。比如大家中午想聚餐，有人想去某个餐厅，而有人想叫外卖。理由本身也是观点，是解释结论被认可的原因。那如何区分观点和理由呢，使用2个句式。判断一句话是不是代表结论的观点，可以多问几个所以呢，对应的判断原因，就要多问几个为什么。多问为什么也是培养透过现象看本质的好习惯。 事实是与观点相对应的，是客观世界的反应，不以人的看法为转移。比如蝙蝠是倒立着睡觉。
第二步：找到观点、理由及事实的对应关系。
不管听或者读等输入大量信息是，作者或讲者会使用大量的理由或事例、案例来佐证，同时还会做延伸。有一次听课讲到某位演讲老师辅导佟丽娅做星空演讲。有人不太清楚星空演讲，讲者就去届时星空演讲，又去延伸其他明星的演讲，可能又会去延伸明星的其他事件或行为。很多人的听觉思维也跟着跑题，听完后，脑子里存下的可能只剩明星八卦，而忘了学习的主题。如果明确了主题观点和理由支撑，无论作者或讲者如何纵向、横向提问，依然能够回到要关注的主题上来。
有一次分享中听一位伙伴讲起自己读书思考时思维像脱缰了的野马，把目前看到的知识点不停的向外延伸，最后收不回来。她讲自己在看亲子沟通的内容，讲到回应孩子的集中不正确的方式时，想起了非暴力沟通的案例，又联想起夫妻关系的争吵，最后的笔记记得乱如麻。这些都是因为对应关系没有理顺，导致自己的思维迷了路。
第三步：一句话概括主题 对于一篇信息内容，一句话概括主题是根本。
如果情景需要，再去根据时间扩展理由和案例。咨询公司麦肯锡有一条著名工作法则“30秒电梯法则”，无论事情有多复杂，要求员工必须用一句话表达出要点。可能我们很多人的工作场景不需要这样的表达，但这个方法对于训练自己的结构化思维却立竿见影。
意识本身很难控制，摒弃旧的思维方式，使用新的方式更难，需要我们日常生活刻意练习。
比如在街道上我们经常随处可见不同标语，其中一条是“不乱丢生活垃圾、不乱倒生活污水、不随地吐痰”。这些标语司空见惯，以至于我们通常只是看到标语布条，而忽略了内容。我们是不是可以问问为什么要这样说，为了保护环境。为什么保护环境呢？为了人类生存的更好。所以呢？所以我们要不做污染环境的事？什么事呢？家庭生活及个人生活怎么做？家庭生活方面生活垃圾及污水的处理，个人方面注意卫生不吐痰。这样一级级提问，思路就会越来越清晰，结构化思维越来越清晰，独立思考能力越来越强，再也不会人云亦云。
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某次课堂上学完之后，我还在想着如何把知识整理，花多少时间把内容复盘时，有的小伙伴已经在群里抛出了自己的内容框架，并马上现场给我们讲了一遍。在被问及为何有这样强的学习力和行动力时，她轻描淡写的说了句，边听课边整理啊。也因为这件事，突然让我明白了学霸和学渣之间的区别，其实更多的是思维的差别，而上面分享的结构思维三步法对于学习提升事半功倍。
这篇文章也是我学完相关内容后的即时整理输出。具备了这样的能力不仅提升自己的学习能力，还可以辅导孩子正确学习。