第1个回答 2010-07-27
细节描写(片段)
烦恼好似人的影子,永远跟我们,很难甩掉。但《论语》上说:“仁远乎哉?我
欲仁,斯仁至矣。”所以只要我们想甩掉烦恼,烦恼就能甩掉的。
今天有位同学问我:你是想做一只快乐的猪,还是想做一个痛苦的人?
我想了想说:“我宁愿做一个快乐的人。”接着又问道:“你呢?”
“我愿做一只快乐的猪。”同学不假思索地回答道。
“猪可谓衣来伸手,饭来张口,做任何事,不思任何事就深受人们喜爱,可它最
后还是逃不了被人屠杀的命运啊!”我不解地辩道。
“可猪一生都很快乐,无忧无虑地死去;人一生都浸泡在痛苦和烦恼之中,直到
死去。”同学不以为然。
我不禁吟诵起普希金的《假如生活欺骗了你》来:“假如生活欺骗了你,不要悲
伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临……”
后来,同学当然……
(作文由片段组成,写好每一个片段就等于写好整片作文。)
成长中的爱(片段)
我按照习惯找妈妈背题,其中有一道题特别拗口。我像挤牙膏一样一点点的背了
出来。此时我看见妈妈的眉毛皱了下来,赶忙从妈妈手中把卷子夺了过来。妈妈
说:“背流利再来!”我不禁把嘴噘了起来。过了一会我又去找妈妈背,还有一
些不太顺畅。 “好好背,多看几遍,要学会方法,再背!”就这样一遍遍地背
书给妈妈听。答复永远是“再背!”“再背!”……我的眼泪不争气地冒了出
来,一滴,两滴……我赶忙转过身去,看着那张卷子,心里莫名其妙地升起一股
怨气,真想把卷子撕掉。渐渐地我的火气越来越大,将卷子一下子扔到床上,摔
门而去……看着镜子中的自己不知不觉地又想起了妈妈。那是临近考试的一个夜
晚,我辗转难眠。而妈妈一直攥着我的手,像哄小孩子一样在耳边轻轻地安慰
我:“不要心急,不要害怕,妈妈一直陪着你。”,有妈妈在,我心里踏实了许
多,在心中默默承诺:“我长大了一定要好好报答父母。”现在我却这样为了一
道题和父母怄气,伤了他们的心,我真不是一个好女儿。我将泪水洗净,走向卧
室。推开了门,妈妈正拿着卷子先仔细研究着,看到我过来便说“快过来,你
看,这样记就容易多了。”我不好意思的走了过去,妈妈一下拥住了我,说:
“妈妈以后不心急了,不过你以后做事一定要仔细、认真,不能对付。学习是为
了自己,知道吗?”我点了点头,也不由自主地抱住了妈妈……
铭记那个雨夜
我至今还记得那个雨丝飞扬的夜晚,那是一辈子也不能忘记的恐怖。
厌人的雨丝毫没有停下来的意思,还是不知倦地下着。昏昏没沉的我,搁下手中
的笔,准备出门买袋咖啡提提神。正在玄关穿鞋,忽听得一声沉闷而又短促的声
音从远处传来。我边系鞋带边想,这些人还真有心情,下雨天也放炮。
出了门,借着昏暗的灯光,看见小巷口一群人似乎在张望着什么,彼此之间小声
议论着,嗡嗡的声音一直传到耳中。“唉,真是的,怎么会这样子。”“救护车
不知道什么时候来?”“小姑娘可怜的哦,怎么会成这副样子的啦。”诡异的气
氛笼罩着那一群黑压压的人,我慢慢走了过去,甜腻的味道让人心发慌,一个身
着校服的女生躺在地上,身下流出一大片血,藏青色的裤子被血水泡得发涨。血
泊随着雨水的冲刷向女孩周围流去,像一株暗红色的巨大食人花展开在女孩身
下,而女孩那张苍白的脸正好就在那朵食人花的花中央。她的手腕和膝盖都受了
伤,白色的碎肉向外翻出,血不断地从伤口处涌出来,一滴一滴滴落在地上,与
雨水相融。
我无法迫使自己再留在那里,周围的人们发出的轻微的叹声还在耳边飘着。其实
大家都心照不宣,那女孩——凶多,吉少。
花坛里的月季在雨中摇曳着,花已经垂下去了,绿色的叶子虽然一尘不染,但似
乎每一片都打了蔫儿。一片红色的花瓣在经受了又一滴雨的敲打之后,终于不堪
重负,离开了整株花儿,在微风中翻飞着,最终无声无息地落在黑色的土里,红
色依旧,只是红得触目惊心,就好像在愤愤的诅咒着世界:我恨你们;又好像在
乞求雨点:饶了我吧,我要活着。
夜,寂凉如水。到了这个年岁,已经懒得去管任何的条规了,但那个雨夜,那片
血泊还有那片花瓣却告诫我,在那张白净的脸上,永远留着微笑……走完这一
生,而不是这一秒,有时等待几秒钟,得到的就是几十年的生命!
第2个回答 2010-07-26
在我无垠的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进。他,就是王老师。
进入五年级时,一开学王老师便首先介绍了自己。一下课,同学们便围着他,问长问短,好象一群小天使。而王老师则微笑着回答我们。不过几天,同学们已经跟他交上了朋友。就这样,我们度过了一段难忘的日子。在白驹过隙的弹指一瞬,我始终要离开你了,我们要走了,要进入另一阶段的学习了。我非常舍不得,为了表达我的一片心意,我买了两张贺卡,用彩纸包了起来,分别送给两位老师。说真的,我真有点偏心,送给王老师的是一张较好的贺卡,而送给数学老师的则稍差了点。
可出乎意料的是,那天下午第一节课后,王老师骤然把我叫到办公室,把我送给他的贺卡还给我,我感到很奇怪。我正迷惑时,他微笑着说:“金辉,你是学生,还不会赚钱,你的心意老师心领了。如果是你亲手做的,老师一定收下!”我听了,眼圈红了,老师这几句简朴的话像烙印一样,深深地刻在我的脑海里。
我心里默默地想,老师不收我的礼物,我心里过意不去。忽然我灵机一动,画了一张老师与同学们在一起的画像,虽然画得不怎么好,但它代表了我的一片心意。我看了看,在画像两旁又加上了“师生情”三个字。画完后,我立刻跑去送给老师,老师这回可收下了,我心里别提有多高兴!
虽然现在我读初中了,但我还是忘不了王老师,忘不了他那高大的身影。
第3个回答 2010-07-25
我不想写作文,写出来给你抄也没什么意思。
只能说说方法,如果是想学就看看。
首先,选一个最有感觉,你印象最深刻的人。不要勉强,否则你的作文的情感方面会很假。写作文,首先情感要真挚。
第二,仔细回想那个人的性格特点,然后想一件表现他性格特点的事,最好是真实的,虚构的也可以,但是细节设置要多斟酌。
第三,就是写这件事的时候,在适当的时候,用最细微的描写,去表现一个人,表现一个人的性格,情感。
第四,适当运用修辞。
参考范文:朱自清的《背影》
里面对父亲的细节描写就是全文的精华。
谢谢观看