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小学三年级语文下册语文书17可贵的沉默以什么为主要形式
如题所述
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推荐答案 2015-05-06
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第1个回答 2015-05-06
课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主要内容。
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小学三年级可贵的沉默
"这堂特殊的课"特殊在哪里?
答:
这堂特殊的课特殊在通篇以师生对话交流为主要形式
,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。让孩子们意识到自己的错误,从而激发孩子的爱心。
《
可贵的沉默
》教案
答:
这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级下册,是一篇精读课文,主要讲课堂上,教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,而知道父母生日的都没有几个,老师抓住了这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母、回报父母。
本文以师生对话交流为主要形式
,抓住了人物的神态、动作,...
可贵的沉默
教学设计
答:
课文以课堂教学的进程为线索,
以师生对话交流为主要形式
,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹,抓住人物的神态、动作,进行细致、生动的描述,从而在现场景,是本课教学的一个突出的特点。 【学情分析】 中段学生对亲情的爱的意识只是处于朦胧状态,为了让学生入情入境的学文...
小学
说课教案
答:
第二实验小学三年级语文教研组 王丽华 一、说教材 1、教材简析 《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文,这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索,
以师生对话交流为主要形式
,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。
三年级下册语文可贵的沉默
摘抄文中描写神态的词有哪些
答:
三年级下册语文可贵的沉默
摘抄文中描写神态的词有哪些 展开 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览367 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
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三年级
课文可爱
的沉默以什么为
线索
答:
以课堂教学进程为线索
三年级下册语文
课文—《
可贵的沉默
》铃声响了,开始上课。我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”他们骄傲...
可贵的沉默
教学设计
答:
《
可贵的沉默
》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书
三年级下册
第五组的一篇阅读课文。下面是我收集整理的可贵的沉默教学设计模板,欢迎阅读参考! 可贵的沉默教学设计模板1 一、教学目标 1.学习课文,会认9个生字,会读“迅速、蕴藏”等词语,理清课文脉络。 2.让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人...
小学语文三年级下
第五单元在本册的编写意图?
答:
本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,先后编排了《
可贵的沉默
》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文,一个语文园地。前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。有关爱的专题...
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