一、教学目标应多元化 教学目标的设定应该遵循以下的原则:1、体现“三维目标”的有机融合。 (1) 知识与技能方面:要让学生亲身经历所识得的知识的每一个过程,激发学生呈现的体验的多样性及创造精神。让学生在经历学习的过程中,提出问题及解决问题的过程。(2)过程与方法方面:在具体的经历每个环节的学习过程中,学会学习的方法。在交流讨论中,得到应当的提升。(3)情感与态度方面:在参与学习的过程中,激发求知欲,形成合作探究意识,体会合作的快乐。当然,并不是每节课的目标都是三维目标面面俱到的结合,每节课的内容不同,目标的侧重点也会不同,但只要我们每位教师都能始终心怀三维目标,做到具体问题具体分析,而不是生搬硬套,有机整合三维目标,从而提高课堂教学的有效性。2、体现课时教学目标的具体性。3、体现课时目标可操作性和检测性。
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