写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信,新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。具体如下:
今天下午我放学回家后,很快的写完作业,正在收拾文具时,“调皮蛋”弟弟就来了。弟弟可真调皮,来了就“大扫荡”。把我的文具弄的乱七八糟到处都是,我气极了!眼睛凶凶巴巴地瞪着弟弟,弟弟知道我要发脾气了,跑到妈妈房间躲起来了。
我趁他走后赶紧整理我的文具,突然我发现我刚刚用过的橡皮不见了。“妈妈,我的橡皮怎么不见了啊?”我气呼呼地走进妈妈房间,可不巧摔了一跤,又挨了一顿“枕头棒”,这小子真是乘人之危的“伪君子”。
这时火冒三丈的我,犹如火山爆发一般更气愤了,正准备发火,眼前出现了一个小小的身影拿着橡皮,对我说:“哥哥,对不起!橡皮还给你。”弄得我又好气又好笑。你们说我的弟弟调皮吗?如果还想知道这个“调皮蛋”的趣事的话,就跟我联系吧。
淘气的弟弟他,圆圆的脸蛋,一双闪亮的大眼睛,剃了个小光头,油亮油亮的,如果晚上我家停电了,只要他往屋子中间一站,在他头上放一个能反光的东西,保证能把屋子照亮。他是谁?他就是我的弟弟。
我的弟弟很好动,他在椅子上坐不了一分钟,就会“腾”的站起来,把桌子上的东西扔得乱七八糟,按我妈妈的话来说,就是“抛摊子”;把他放在学步车里,他还是不老实,在屋子里东游西逛,把小的东西抓在手里,把大的东西弄得东倒西歪。
每次老妈回来都要大发雷霆,费了半天的力气才整好,第二天却又恢复了原样,这可把妈妈忙坏了,可弟弟总是捣乱,弄得我们家不得安宁,只有到了他睡觉的时候,我们才能稍稍休息一会儿。我喜欢我的弟弟,你知道吗?他才一岁多哦!