第1个回答 2020-11-11
工‘’心态‘’，这里的心态如果指的是一种态度，和后面的废掉形成了关联，如果一个打工者，没有进取之心，每天盲目的开始他的任务，虽然他很努力完成了自己的任务，日复一日，每天如此，虽然最后领到了报酬，但是却什么也没有收获到，然后他会继续寻找下一个工作，继续打工‘’心态‘’，那么他很难有所发展；如果一个打工者，他对每天的生活有计划，在打工的过程中留心身边的事，知道每天收获了什么，自己哪里需要加强，那么他会越来越优秀，直到某一天也许他会抓住机会，展现自己的才能，他会走向更广阔的舞台；说起打工心态，记得有一个故事，如果一匹马从小就被缰绳栓住，它从小到大活动范围只有以柱子为圆心这么一圈，即使有一天缰绳断了，那么它潜意识里也会认为，它只能在这一圈活动。所以打工心态不可有，认真的完成眼前的任务没有错，但一定要目标，有积极长远的目标，并为之努力，而不是每天‘’茫茫‘’碌碌，到头来浪费的是自己的年华，却在原地踏步。
主人翁的工作心态：
1、报酬虽低，但能使自己的人力资源保值、增值，所以要做好;
2、难，意味着会做的人少，需要更多的知识、更高技能克服它，就能获得更多的知识、技能，增加我的不可代替性，所以，一定要做好;
3、工作业绩留给单位，积累的知识、经验、技能则留给自己。工作不是给领导做的，而是给自己做的。不管领导在不在场，都必须做好;
二、联系实际
学校一贯提倡“一荣誉两精神”中就有主人翁精神。学校就像一个大家庭，我们都是家庭中的一员，如果没有主人翁责任感，工作敷衍了事，就有可能对学校及个人带来损失。
打工心态者，会让你我处处表现为“紧盯报酬”，给多少钱干多少活，事事斤斤计较，不愿吃亏，工作不求甚解，敷衍了事，态度消极被动，遇到难事躲着走，对临时性的额外工作，能推则推。这种心态让我们失去了责任感、失去了敬业心、失去了主动性，最终让我们失去了自我成长的沃土、报酬提升的根基、被领导提拔的机会。
抱有打工心态的人往往会认为自己很精明，为活少干了工资奖金照样拿而沾沾自喜，为能把分内的活推给别人干而自鸣得意，并不忘了送一个傻瓜的称呼给人家，而实质上呢，他们忽略了最重要的东西，那就是知识、经验技能的积累，把成长提拔的机会拱手让给了傻员工而不自知。
三、反思重构
许多的事情和办法都要尽自己的能力来施展，只有这样，自己也才具有成功感，学校的管理实际上是要靠大家群策群力，虽然我们每个人的能力和思维很有限，但集中大家的集体智慧，就可以做许多事，而且可以将事情办得更好。
树立主人翁精神，以主人翁的意识和心态从事岗位工作，不仅是学校发展的需要，更是员工职业发展的需要。事实证明，在所有成功人士的身上，几乎无一例外地表现出这种主人翁的精神：把工作上的事当成自己的事，甚至比关心家事更关心工作;主动、积极、负责、奉献、坚持，追求成功、永不言败。他们不贪图名利、不计较得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任务，让我们从自我做起，从现在做起，用主人翁精神去武装自己，以主人翁的心态从事工作。通过每一个人的努力，让主人翁精神重新成为社会的主流精神，重新成为学校发展的主流精神。
既然这种精神能让我们得到我们想要的，我们还犹豫什么呢，让我们赶紧行动起来，走出打工心态，人人都争做岗位主人翁，在工作中多一些付出少一些抱怨，多一些责任少一些借口，多一些主动少一些推辞，多一些奉献少一些计较，多一些阳光少一些阴霾，多一些建设性思维少一些截杀式思维，多一些感恩少一些理所当然，只有这样，我们的学校才能和-谐发展，我们自己的职业生涯才会进入迅速发展的快车道，我们的未来才会变得更好