初一上学期历史、政治、生物、地理

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可别让咱着急呀!、

七年级生物期末复习提纲(上册)
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成:
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网:
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
▲ 注意DDT的例子 (富集)课本26页。
▲ 课本27页1题33页生物圈2号
▲ 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座:稳定镜身;
镜柱:支持镜柱以上的部分;
镜臂:握镜的部位;
载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞:实验过程P43-44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构
细胞壁:支持、保护
细胞膜:控制物质的进出,
细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核:贮存和传递遗传信息
叶绿体:进行光合作用的场所,
液泡:细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构
细胞膜:控制物质的进出
细胞核:贮存和传递遗传信息
细胞质:液态,可以流动
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲ 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器:
叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系:都是细胞中的能量转换器
二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
▲ 多莉羊的例子p55,
▲ 57页1题
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。
▲ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体
▲P65题3
第二节 植物体的结构层次
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官:根、茎、叶 ;
生殖器官:花、果实、种子
第三节 只有一个细胞的生物体
▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
▲草履虫见课本70页图,71页2题
▲单细胞生物与人类的关系:有利也有害
第三单元 生物圈中的绿色植物
▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。
▲孢子是一种生殖细胞。
▲蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
▲苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲ 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。
▲ 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
第四章 没有细胞结构的生物——病毒
▲病毒的种类
以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
▲病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质
种子植物
▲种子的结构
蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)
玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物和被子植物。
▲课本84页表和85页图,课本88页2题
▲种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。
▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测
▲种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
▲植株的生长
根尖的结构和各部分的功能
▲幼根的生长
生长最快的部位是:伸长区
▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的,植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾
▲花由花芽发育而来
▲花的结构(课本102)
▲传粉和受精(课本103-104)
▲果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
▲课本105页1题
▲人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
▲ 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。`
▲ 绿色植物的生活需要水
▲水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分
水分可以保持植物的固有姿态
水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
水分参与植物的代谢活动
▲水影响植物的分布
▲植物在不同时期需水量不同 P109
▲水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
▲根的结构
从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)
▲运输途径
导管:向上输送水分和无机盐
筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物
▲绿色植物参与生物圈的水循环
▲叶片的结构
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
▲蒸腾作用的意义:
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。
▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
▲天竺葵的实验
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色:用碘液染色
结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
▲光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
▲绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体
为植物的生命活动提供能量
▲呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本最后)
▲光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
▲爱护植被,绿化祖国
▲我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低,
森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%,
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺,
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2009-01-03
卷Ⅰ 单项选择题(40分)

1.对于刚踏进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点( )

①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背

A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③

2.七年级(1)班的小华同学,在一天放学后,把教室的窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了,第二天早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法,你赞同哪一个? ( )

A.甲同学看见了淡淡地说了一声:“洗得还挺干净”

B.乙同学说:“小华同学的行为值得我们大家学习”

C.丙同学说:“班上的窗帘何苦自己拿回家洗呢?”

D.丁同学说:“我还是刚才听某某同学说的,不说我还不知道呢。”

3.团结友爱是可以培养的,下面哪些方式有助于中学生培养团结友爱的思想 ( )

①每天保持一种好心情 ②主动与他人交往 ③遇到问题时谨小慎微,总想自己解决,不求助于别人 ④不斤斤计较个人得失

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

4.学习中有苦也有乐,但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会,失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾。这就告诉我们 ( )

①要更加珍惜现在学习的美好时光 ②在学习的过程中有苦有乐,我们要做好吃苦的准备 ③要克服学习中的困难,不要放弃现在的学习权利 ④享受学习中的苦与乐

A.①②③④ B.①③ C.①②④ D.②③④

5.近年来,自然界的各种灾害接踵而来,北方的沙尘暴造成严重的灾害,损失惊人;洪水的泛滥造成了很多人家破人亡;“非典”造成了一部分人的死亡……这些都值得我们深思,下面说法正确的是 ( )

①各种生命都有其存在的意义和价值,各种生命需要互相尊重、相互关爱 ②还是人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自己 ④人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自己

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

6.野生动植物是人类的朋友,这是因为 ( )

①每种生命都有其存在的意义与价值 ②地球上的各种生命都是息息相关的 ③地球的生命是彼此独立的 ④野生动植物都有极其丰富的营养价值

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②

7.在2003年2月1日,美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事,七名宇航员魂归太空,这七位都是人类的杰出人物,培养出这样的人才需要几十年的时间,但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了,留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有 ( )

①生命是顽强的,也是脆弱的 ②生命属于我们只有一次,我们一定要善待自己 ③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 ④世界上没有十全十美的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

8.每个人的生命都是有价值的,但是实现生命的价值并不是一蹴而就的,实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从小事做起。下列能体现我们人生价值的是 ( )

①每天回家,如果父母没到家,我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时,我能尽我最大的努力帮助他们,给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时,我会赶快走开,以免惹祸上身 ④朋友烦恼时,我会劝说他们,让他们摆脱不快的阴影

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.对于青少年来说,树立合理的成长目标有利于未来发展,关于这一点,下面说法正确的是 ( )

A.偶像作为我们心中的理想形象,我们只需要努力模仿就行了

B.树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能的基础上

C.只要有了理想,无论如何都会实现的

D.树立理想需要了解社会对各种职业的角色期待,从社会发展的角度来确立个人的成长目标

10.某校初一同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会,你认为该班会活动的主要目的是 ( )

①祝福青春,感受青春的幸福 ②放飞自己的梦想,努力去追寻 ③带着彼此的祝福,珍惜美好的青春 ④解除同学们的苦恼和烦恼

A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④

11.男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,男女同学在交往中应把握的原则是 ( )

①要认识不同性别同学之间的性别差异,交往中,言谈举止要符合自己的性别身份 ②交往时要落落大方 ③交往时要把握分寸 ④交往时要相互尊重

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

一名女中学生给报社写了一封信,信中说:“不知从什么时候开始,我发现自己越来越看不懂自己了 我心事重重,总是不自觉的坐着发呆,有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话 我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”据此回答12—13题:

12.你是如何看待信中“越来越看不懂自己了” ( )

A.这是成长过程中的正常现象,需要借助各种力量调控内心的矛盾

B.这是不正常的,这个学生应该到医院做心理咨询

C.女生情感丰富、多愁善感,男生就没有这些烦恼

D.青春悄悄来,没有办法可以控制自己

13.你认为应该如何减少“孤独、迷茫和不安” ( )

①学会寻求帮助 ②自己学会当自己的心理医生 ③心里实在难受,就大哭一场 ④和同学聊聊天,给朋友写写信

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化要求的是 ( )

①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了几个,羞得上课不敢抬头,下课不敢和同学们面对面 ②上初中后,大多数男生的个子都长高了,但是小刚还是“原地不动”,他总是开朗地引用潘长江小品中的话:“科学认为,浓缩的都是精华。” ③小红黑黑的、瘦瘦的,她想:“我没有漂亮的面容、姣好的身材,生活中没有快乐、没有色彩。” ④小明发育得非常快,连声音也变得沙哑难听了,他并没有因此而自卑,还是积极参班级活动

A.①③ B.②④ C.②③④ D.②③④

全面认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。据此回答15—18题:

15.认识自我的途径主要有 ( )

①通过自我观察认识自己 ②从他人对自己评价的态度中认识自己 ③通过集体了解自己 ④通过自我检查、自我反省认识自己

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

16.下列认识中属于自我观察的是 ( )

①我做事比较认真,从不马马虎虎 ②同学们说我乐于助人,谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗,爱好广泛 ④老师说我有管理能力,我听了以后心里很高兴 ⑤我有个最大的缺点就是爱哭鼻子

A.①②⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③⑤

17.图中小鸡和小鸭的对话,给我们的启示是 ( )

A.要充分看到自己的优点,才能瞧不起别人

B.要全面、正确地认识自己

C.强调自己的优势,才不会产生自卑的心理

D.要善于挖掘自己的潜能

18.善于正确认识自己,就要学会 ( )

①用实事求是的态度看待自己 ②用全面看问题的方法看待自己 ③用一分为二的观点认识自己 ④用发展的眼光看待自己

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

人的潜能好像一座巨大的金矿,发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。据此回答19—20题:

19.关于潜能,下列说法正确的是 ( )

A.人人都有巨大的潜能,但潜能是没有办法开发的

B.特长其实就是发掘出来的潜能

C.人的潜能是多方面的,发现自己的潜能是取得成功的重要条件

D.只要敢于想象,并努力尝试,就可能挖掘出个人的潜能

20.发掘自己的潜能,我们可以 ( )

①经常给予自己积极的暗示 ②在实践中激发潜能 ③培养有利于激发潜能的习惯 ④要做伟大的事情,小事情不必考虑

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

卷Ⅱ 非选择题部分(60分)

21.经调查,进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息,作业又多,科目又多,知识也不如小学好学,考分没小学高,老师好像也不那么事事安排好,很多事要自己解决,真的很烦。

(1)你有这种感受吗?什么事令你心烦?(2分)

(2)你有什么好的建议供大家参考?(3分)

(3)请说出你提出这些建议的理由。(3分)

22.上帝对地球的现状很不满意,便让时光倒流了一千万年,于是,地球上又出现了森林、草地、昆虫、各种兽类……

上帝离开时,对所有的动物说:“我把这个世界交给你们了,你们还有什么要求吗?”动物们立刻一群群地跪在上帝面前,指着森林中的一群猴子齐声道:“上帝啊!请你把猴子们灭绝吧!”

这则寓言给你的启示和感悟是什么?(5分)

23.上课看动画片时,我们总对恐龙的消失痛心不已,而随着世界经济的发展,每天还有很多物种正在灭绝。

(1)你认为这里的原因有哪些?请列举几个。(3分)

(2)你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝?(3分)

(3)俗话说:失去了才是珍贵的。请你对“生命的存在”谈谈你的认识?(3分)

24.也许,说不清是哪一天的早上,当你挥去梦境,睁开双眼的时候,你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是,你开始步入一个奇妙的生命驿站。在这里,你将接受时间的洗礼,蜕变成一个真正的男人或女人,然后再去继续人生的远航。

有一天,当你已经远远地走过了这一站,再回首时,你将发现,青春期就像人生早春季节的一阵蒙蒙细雨,虽然来也匆匆,去也匆匆,但你正是在这场细雨中,播洒了未来人生的种子。为了收获,我们格外珍惜这播种的季节。

(1)你能写出关于描述青春的词语吗?如:翱翔、昂扬(写出四个词语)(4分)

(2)你打算怎样开始自己的青春之旅?请试写出几点想法。(4分)

25.张强同学非常喜欢文学,他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习,所以,张强觉得自己在写作方面有潜力,于是他打算开发自己在写作方面的潜力。他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像,时刻提醒自己“我将成为优秀作家”,“我一定会成功”等,还坚持每天写日记。

读完材料,请回答:

(1)张强同学有哪些可能的途径来认识到自己的写作潜能?(3分)

(2)张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的?(3分)

(3)请结合你自己的实际,制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划。(3分)

我打算先开发自己____________方面的潜能,设计的“自我形象”是___________,积极暗示自己______________,然后每天坚持________________。

26.青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员,怀中揣着征服者的梦想。然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇猛兽出没,也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀——惟有大智大勇者脚下才有路!

阅读材料,回答问题:

(1)青春的历程会一帆风顺吗?读了这篇文字,你有何感受?(3分)

(2)你准备如何让青春之路充满鲜花与掌声?(4分)

(3)请根据自己的感悟,仿写一段相似的文字。(3分)

27.探究与实践:

有的人——纪念鲁迅有感

臧克家

有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。

有的人 /骑在人民头上:“呵,我多伟大!” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。

有的人 /把名字刻入石头,想“不朽”; /有的人 /情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人 /他活着别人就不能活;/有的人 /他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的 /人民把他摔垮;/给人民作牛马的 /人民永远记住他!

把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好地活着的人,/群众把他抬举得很高,很高。

1949年11月1日于北京

(1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”?(3分)

(2)请你举出5个虽死犹生的历史人物。(3分)

(3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?(3分)

(4)请说出你的生命箴言。(2分)

友情提示:要诚实地展现出自己学习《思想品德》课程的收获,否则会引起阅卷老师的反感,影响你的成绩哟!

参考答案

1D、2B、3C、4B、5C、6D、7A、8B、9B、10C、11A、12A、13D、14B、15C、16D、17B、18A、19C、20A

21.(1)能写出感受就可以给分。(2)关键是我们在面对新的学习的时候,采用不同的方法和策略,要注意把握,学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,运用合理的学习方法,做到事半功倍等。(3)学习中苦中有乐,要学会享受学习,不断摸索尝试适合自己的学习方法,把握学习的新节奏等。

22.环境问题是当今人类面临的最为严峻的问题之一,严重的环境问题使得人类共同的家园日益恶化,给生态平衡、人类自身健康、经济和社会发展带来严重的危害。而导致环境问题的原因主要是人为因素。灭绝猴子旨在灭绝人类。动物们的要求告诫我们:人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境,这是我们神圣的职责。

23.(1)地球环境的恶化、人口的增多、工业的发展、资源的过度开发利用等。(2)人们应该关爱生命,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终伤害的还是人类自己。(3)每种生命都有其存在的意义和价值,世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望,要不断延伸生命的价值。

24.(1)春天、朝阳、灿烂、奋斗……(2)从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划,注重知识学习与品德的培养,美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,自省、自律,养成良好的行为习惯,立志成为人才。

25.(1)自我观察法——自己非常喜欢文学;老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等。(2)确立自己的理想——成为优秀作家,并时刻提醒自己,坚持每天写日记。(3)为开放性试题,只要言之有理即可得分。

26.(1)不会,在实现青春梦想的过程中会遇到很多困难和挫折。我们应勇敢地面对,挑战自我。(2)树立远大理想;努力充实自己;珍惜美好时光;学好科学文化知识等。(3)具有哲理性即可,答案略。

27.(1)因为生命的意义不在于长短,而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与怀念,他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

(2)如屈原、蔡伦、黄道婆、戚继光、邓世昌等。

(3)提示:要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

(4)略。
求求你给分吧
第2个回答  2009-01-07
2007-2008学年度第一学期期中考试卷
七年级历史科
命题人:湖美中学陈兴勇
一、单项选择题(每题2分,共计40分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1.五一长假,小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参加探究的愿望。元谋人遗址在我国
A.云南省 B.贵州省 C.浙江省 D.陕西省
2.下列各项与河姆渡居民无关的一项是
A.使用磨制石器 B.种植水稻 C.种植栗 D.使用弓箭
3.被中国人尊称为“人文始祖”的是
A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.舜
4.在我国西南的成都平原盛行着一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的
A.河姆渡遗址 B.大汶口文化 C.三星堆文化 D.二里头文化
5.为迎接我国首个文化遗产日,举办了古代文化知识竞赛,其中有道题目“我国闻名时间的古代防洪灌溉工程是什么?”你认为正确的答案是
A.都江堰 B.赵州桥 C.通济桥 D.永济桥
6.春秋战国时期.各诸侯国逐鹿中原,战乱不休。诸侯国的出现源于西周的
A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
7.“民主”一直是人类的不懈追求,那么下类制度中最能体现出民主精神的是
A.禅让制 B.世袭制 C.私有制 D.等级制
8.春秋战国时期标志社会生产力显著提高的是
A.灵梁的开凿 B.铁农具的使用 D.曲辕犁的制造 D.筒车的使用
9.大思想家,大教育家孔子曾说:“中上之人,可以语上(深奥的学习)也;中下之人,不可语上也。”这表明提倡
A.因材施教 B.启发诱导 C.温故知新 D.有教无类
10.秦灭六国,建立起我国第一个统一的封建国家。统一之后的货币是
A. B. C. D.
11.根据你学过的知识,下列四本书在焚书坑儒之后,还能阅读的是
A《周易》 B.《道德经》 C.《离骚》 D.《论语》
12.儒家学说作为封建统治的正统思想开始于
A.战国时期 B.汉武帝时 C.汉高祖时期 D.秦始皇时期
13.秦始皇和汉武帝为建立和巩固统一的封建国家而采取的共同做法有
①加强中央集权 ②加强地思想的控制 ③派兵北击凶奴 ④加强与海外各国的经济文化交流
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
14.“壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相有种乎?”这一句话出自
A.项羽 B.刘邦 C.陈胜 D.吴广
15.假如你是汉朝的书生,你要到下列哪一学校接受国家高等教育
A.太学 B.郡学 C.县学 D.私塾
16.水排是一种用于( )的工具。
A.灌溉 B.排水 C.划行 D.鼓风
17.“昭君出塞”的故事发生在谁在位时期

A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉元帝
18.在《史记》中没有记载的人物是
A.刘邦 B.项羽 C.汉武帝 D.李时珍
19.被后人尊称为“医圣”的是
A.扁鹊 B.华佗 C. 张仲景 D.李时珍
20.欧洲用植物纤维代替羊皮纸做书写的材料,其时间不会早于
A.公元8世纪 B10世纪 C.12世纪 D.15世纪
二、改错题。(每题4分,共计16分)
21.北京人生活的集体,是由血缘关系结合起来的公社。
错误 订正
错误 订正
22.公元前1046年,周文王率军与商纣军队在诼鹿大战,商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都。
错误 订正
错误 订正
23.春秋时期的法家代表人物庄子,主张改革,反对空谈仁义,提倡法治。
错误 订正
错误 订正
24.公元119年,汉武帝派大将军卫青,窦固,分别率精骑北击,取得重大胜利。
错误 订正
错误 订正
三、.材料题:(第25题13分,第26题9分,共计22分)
25.阅读下列材料:
昔太古尝无君矣。其民聚生群处,知其母不知其父,无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别。

请回答:
(1)材料中的“太古”应是什么时期?

(2)你能说出该时期的典型代表居民吗?(请举出三例)

(3)妇女在该时期地位突出的主要原因是什么?

26.阅读下列材料:
东汉时,我国有一位伟大的科学家,他成就很多,还有一项世界第一的发明创造。当时有人讥笑他:你能使机轮自转,木鸟自飞,为什么自己却不飞黄腾达当大官呢?他说,我决不会为了谋取高官厚禄,而奉承权贵,君子不怕官位不高,只怕品德低下;不以俸禄不多为羞,只以知识乏为耻。

请回答:
(1)这位科学家是谁?

(2)他的世界第一的发明创造是什么?

(3)根据上述材料,概括一下他的崇高精神。

四、综合题(22分)
27.史书记载,昭君和亲后,“边城宴闭,牛马布野,三世亡(无)犬吠之警,黎庶无干戈之役”。结合董必武《谒昭君墓》的诗句,你能说出昭君和亲的历史作用吗?(8分)

28.“揭竿而起,斩木为兵”。指的是哪一件事?此事件发生的根本原因是什么?结果如何?有何意义?(14分)

参考答案:
一.1.A 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.B 9.A 10.C 11.A
12.B 13. A 14.C 15.A 16.D 17.D 18.D 19.C 20.C
二.
21.北京人订正为山顶洞人;公社订正为氏族。
22.周文王订正为周武王;诼鹿大战订正为牧野大战。
23.春秋时期订正为战国时期;庄子订正为韩非。
24.公元119年订正为公元前119年;窦固订正为霍去病。
三.
25.(1)母系氏族公社时期(3分)
(2)山顶洞人,河姆渡原始居民,半坡原始居民。(6分)
(3)他们是生产和生活的组织者。(4分)
26.(1)张衡(3分)
(2)地动仪(3分)
(3)献身精神,不求名利等(3分)
四.
27.昭君和亲,促进了汉族和匈奴族的友好相处,推动了汉匈的经济文化交流。昭君出塞,密切了汉匈的关系,互市兴旺起来,文化往来增多。四十多年间,双方和睦相处。(8分)
28.(1)陈胜吴广农民起义,或秦末农民起义(3分)
(2)秦的暴政(3分)
(3)结果失败了(3分)
(4)陈胜,吴广起义是中国历史第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。(5
第3个回答  2009-01-06
我现在也复习,,
第4个回答  2009-01-03
fffffffffffffffffffffffffffffffffff
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