信寄出之后题记：书信是架起人们心灵的桥梁，是使书信双方心灵的衔接与贯通的工具。
通过书信我们了解了跌宕起伏的内心世界，领略了波澜壮阔的情感历程。可以说很多的至亲好友是在书信中建立了永不衰竭的情意。
我们说写信、寄信是一种述说与表达，而等待回信则另有一翻滋味在心头。漫长的等待有些许期待，有些许担忧，又有些许的兴奋。
这是一种享受，生活不乏美丽，只是需要耐心去守侯。在我的生活字典里，书信似乎只在豆蔻年华期间频繁地使用过。
而近年来似乎它已渐渐离我远去，或许因为这个我的生活中缺少很多“幸福”的感觉。然而踏上工作岗位两个月后的今天，让我重拾旧日的“信趣”，重温了“信福”的感觉，提起笔为他写了一封我已封存已久的“信言”。
吴： 说句实话，在老师的心目中，你是一个聪明又乖巧的孩子。是你的聪明与独到的发言给我们的语文课堂增添了光彩 ，是你的“乖巧”使老师一次次地感受到你们的爱，鼓起勇气继续从挫折中前进。
当老师身体不舒服时，你的一句问候，足以让老师挺起疲惫的身躯；你的一个微笑，让老师融化心头的千万怒气与哀怨。 老师知道你的生活中有了些许的不如意，你对妈妈的思念，老师知在心头，疼在心底。
其实每个人的生活中都有这样的不顺心，老师也不例外。记得老师高三的时候，爸爸因为出车祸差点离开了我，面对高考和家庭的压力，我也曾经退缩了。
然而，与那些比我们更不幸的人们来说，我们无疑是幸运的。我们不能因为生活的不顺心而自暴自弃。
不能让这种“不如意”成为不良的行为习惯的理由和借口，也不能让它成为良好品行的绊脚石。 你今天的表现，让老师伤心了，就好像被一个最珍惜的朋友欺骗了。
然而我还是希望这个朋友能主动地认识和承认自己的错误，重新和我建立起新的友谊。如果你是这个“朋友”你愿意回来吗？老师期待你的回信，等候你用实际行动回答我。
生活不乏挫折，惟有迎风乘浪才会见到雨后的初阳。一个真心等待的朋友信写完了，我把它和一合糖果静静地递给了在办公室“等候”了很久的吴，看着他远去的身影，我不知道他是否明白这封信的“意义”。
顿时眼前回想起半个小时前的情景：他与几个孩子一起玩玩耍，期间冲到厕所将门关上，结果另一个同学在开门未遂的情况下一脚踢开了厕所的门……信寄出了，又回到了等待的起点。等待是一种幸福，是一种享受，我期待孩子的回信和改变……。
由于是初次单独寄信，所以我寄信时并不那么利落。
可是，在邮局阿姨的帮助下，我还是顺利地把信塞进了邮箱。 在回家的路上，我既欣慰又担心。
欣慰的是，我把信顺利地塞进了邮箱；担心的是，我觉得自己并没有把邮票贴得很牢固，我怕邮票会脱落。就这样，我怀着两种不同的心情，向家跑去…… 很快，星期一到了。
同学们谈论的都是关于信的话题。有很多同学问我：“你的信是写给谁的呀？”我脱口而出：“写给陈老师的。”
有人甚至来当“间.cn谍”，问我给陈老师写了些什么。但我没说，因为信里都是我对陈老师的真心话。
同学们还问了我很多关于信的问题。可我也没有闲着，我也四处向同学打听关于信的消息，可是“情报”收集得并不是很多，同学们也是照样守口如瓶。
没办法，我只好回到座位上。 傻坐在座位上的我，期待着陈老师会收到我的信。
我想：信一定要寄到啊，这可是我第一次单独寄信，我可不想承受失败的打击。而且，那信里还有我对陈老师的真心话呢！ 就这样，我期待着，期待着……。
由于是初次单独寄信，所以我寄信时并不那么利落。可是，在邮局阿姨的帮助下，我还是顺利地把信塞进了邮箱。
在回家的路上，我既欣慰又担心。欣慰的是，我把信顺利地塞进了邮箱；担心的是，我觉得自己并没有把邮票贴得很牢固，我怕邮票会脱落。就这样，我怀着两种不同的心情，向家跑去……
很快，星期一到了。同学们谈论的都是关于信的话题。有很多同学问我：“你的信是写给谁的呀？”我脱口而出：“写给陈老师的。”有人甚至来当“间.cn谍”，问我给陈老师写了些什么。但我没说，因为信里都是我对陈老师的真心话。同学们还问了我很多关于信的问题。可我也没有闲着，我也四处向同学打听关于信的消息，可是“情报”收集得并不是很多，同学们也是照样守口如瓶。没办法，我只好回到座位上。
傻坐在座位上的我，期待着陈老师会收到我的信。我想：信一定要寄到啊，这可是我第一次单独寄信，我可不想承受失败的打击。而且，那信里还有我对陈老师的真心话呢！
就这样，我期待着，期待着……
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！这是我第一次给您写信，心里特别激动，有好多的话要对您说。
您经常唠叨我，叫我上课要认真听讲，做作业要仔细……我听了心里还很不高兴。但现在，我明白了，您给我的爱是唠叨的话语。当我考试考差了，您并不责骂我，而是用你那温暖的手轻轻地拍拍我的背，对我说：“不要灰心，下次再努力，妈妈相信你是最棒的！”
有一次，您生病了，还给我煮饭，可我却说菜不好吃 ，我不吃。您听了很生气，对我说：“不吃就算了。”妈妈我在此给你道歉：“对不起，妈妈！”我不仅没有关心您，反而却对您发脾气，您生病了，不仅还要关心我的学习，还要照顾我的生活，妈妈你辛苦了！
妈妈感谢你对我多年来的关心、呵护，为了我您将自己的全部精力倾注在我身上。清晨等我迷迷糊糊地睁开惺忪的双眼，热气腾腾的早餐已经整齐地放在桌上。深夜时您还蹑手蹑脚地走进我的房间，用您那温暖的双手为我盖好被子。妈妈我想对您说：“谢谢您对我无微不至的爱.。”您每天都会听我讲在学校所发生的事情，不管是好事还是坏事，您都会与我分享。或安稳我、鼓励我。我想对您说：“妈妈，您是我的精神支柱，我爱您！”
妈妈，请您放心吧！我会努力学习的，用我的实际行动来回报您。祝您身体健康，永远年轻。
爱您的xx:xxx
2010年x月x日
第一单元口语交际·习作训练一：给远方的小学生写一封信[习作要求讲解]习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。
写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。
所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导] 同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。
在写信之前要注意以下几个方面：1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
[习作思路展示] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。
我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。二、介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个 *** 好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个 *** 好介绍入手，因为一个人的个 *** 好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个 *** 好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。
如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。
当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。
可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。
……四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。
比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，。
寄信的感想 好久没有在文冲船厂这边逛了，每次从东山的学校回来都是来也匆匆，去也匆匆.在家里呆不够24小时，就得回学校去了.无论人是在东山还是在文冲船厂，我出门都是有目的的，可能是因为我功利吧~不错，我这次出去的确有很强烈的目的.我是去邮政局寄卡片给同学的.昨天是元旦，邮政局没有开，就只好等到今天了.离邮政局还有一小段距离，就看到那人组成的队伍好长好长，从邮政局里面到外面，而且绕了几个弯.我想，天哪~我只是买一张价值1.2元的邮票而已啊，用不着排这么长的人龙吧~原来老天还是有眼的，我不用排那几列队伍，因为他们都是汇款的，我是寄邮件的.和上次差不多，只是人多了很多而已.排在我前面的人，依然是寄物品的，想必那人也是外来工，想家也是必然的.看着旁边那有几十米组成的队伍，他们大概也是外来工吧！排了那么久，无非也是想在新年里面为家里汇点钱.可我在那里的时候，已经是下午2点了，邮政局3点就关门，照邮政局那么慢的速度，他们能够等得到吗？我很好奇.假如等不到，他们一定会很失望，毕竟在一件事情上浪费了那么多的时间，换来的结果却是等待，无目的时间的等待，谁会甘心？看到那些外来朋友的状况，使我想到了两次信件的接收人.上次是北京，这次是吉林.一个人离开家乡到外面去闯荡，的确不容易.离开了自己熟悉的地方，土生土长的地方去外面寻觅更高的理想，谈何容易？对于我来说，一张小小的卡片的确算不上什么，假使有人送我卡片，我大不了也是笑一笑，把它收到一个别人找不着的地方.我也是没有多久才知道，原来卡片对于别人来说是最好的礼物.是啊~我以前小时候收到的卡片也收藏得好好的.我写这篇blog的原因不是要收到我卡片的人看到后好好收藏，我只是觉得卡片虽然不贵，但是到以后翻开来看，那种滋味是很特别的.这次和上次的心情一样，希望信件能够到达，快点到达对方的手里.想起小时侯朋友送我的卡片，我发现我变了.看着那还没有脱离稚气的字迹，我觉得我老了.我的那些朋友现在有的读高中，有的读大学，有的读职中，有的开始工作，有的当兵。
可我们曾经也是一起长大的啊~人总是会变的，总得会变的.不变的是什么？我曾经是一个很有个性的女生，而现在呢？是一个"书呆子"吧~生活会使人改变，过去的调皮小孩也会因为理想而变得有抱负，也会因为理想而去努力.到了高三，我发现友谊这东西变得很功利.我不知道是我的问题还是普遍问题.那个女生，跟我的关系还算不错.我们还一起聊过不少，一起吃过不少饭.只是，她跟另一个女生MYY的关系比跟我的关系要好.我不喜欢她跟MYY一起，我跟她说过我在意MYY.我看到她跟MYY的关系越来越好，我退出这场"角逐".有一天，她哭了.我去安慰她，她把我拉到了教室外面.离开的时候，我看到MYY看的是她的功课.我心想，我也很多功课，难道朋友就不重要吗？她跟我说了很多，也说了一些我不能够说出去的东西.可这些东西MYY都不知道.我答应过她我不会说出去.只是过后，她对我只有一般朋友的感觉，每天都跟MYY一起而忽略我.我感觉到自己好象是被别人用来守秘密的工具.我不懂她是不是当我朋友.这就是我所感觉到的友情.回到家楼下，那紫荆花已经落了不少.记得上次去寄卡片的时候，那里的紫荆花开得正是灿烂，我还对比了别人给我的邮寄地址，也有"紫荆"2个字，我笑了.如今，紫荆花已经少了，在地上的紫荆花瓣被人踩得不像人样.我郁闷，连这东西也变了，究竟什么没有变？时间飞了，紫荆落了，人变了，那份单纯的情变了吗？。
在一个春光明媚，百花齐放的日子里，我的心情格外的好，因为我在学校组织的“奇思妙想，妙笔生花”的写作文比赛中得了一等奖！我可是在一百多个人之中脱颖而出的，我真的太开心了！ 我时不时地对自己说：“哇！我得了一等奖，一等奖哦！我真得是太开心了！这是做梦都没有想到的事情，我的努力没有白费。”
我每一次对自己说时，都想笑，都会忍不住一蹦三尺高。 回想比赛前一天的那个晚上，我早早地做完了家庭作业。
之后，我拿出了一张白纸和一支黑笔，在纸上写了“猜想的题目”我猜想可能是：我想发明---，我想变成----，等等，一一写在纸上，然后列出写作文时应该注意的事项有：不要写错别字，尽量不要写拼音，不要。
最后，我到电脑上，在百度里搜索范文，那些范文就像是我的老师，使我学到了许多知识。
在比赛时，我认真.仔细地写着，生怕有什么不对，作文题目是《如果可以，我想变成什么》，让我们自己真空写作文。我想：“我不是喜欢在天空中自由地飞翔吗，那我就写《如果可以，我想变成小鸟》吧！我在脑子里先想好了内容，再立刻写起来。
考场里非常寂静，只能听见我们”沙沙沙.沙沙沙“的写字声。我的心情非常紧张，在写作文时，我仿佛就是一只在天空中，自由自在飞翔地鸟儿，写完作文后我豁然开朗起来！ 经过自己努力得到的一等奖真开心，我想做任何事情都应该认真仔细的对待，不能半途而废，这是我参加这次比赛最大的收获，这收获令我开心了好几天。
当日子一天天的过去，看到那2012日历上的最后一页时，心里不禁会想一想，时光如梭，一点一滴的过去了，这一年我是又怎样度过的呢？ 在这一年中，不知从何时开始，我成长的道路上第一个小插曲出现了. 2012年我上初二了，学习好苦，好累，但是越在这种学习的重要时刻，我就越不学.升到八年以后，我不知道怎么了，上课说话、闹玩、反正就是不学了.老师让我学习，我就只给他装装样子.这样子的我迎接了八年级的第一次考试.这次我考得一塌糊涂，彻底被前60名的大榜而抛弃了.拿着一份成绩单，我回家了.父母把我说了一顿，其实我心里也挺难受的，可这又有什么用呢！考试结束了，可过了一段时间期中考试又降临了，我还没有准备就序，这样的考试就又开始了.考完了，分数也就随着时间的流逝出现了.当我看到成绩单上的分数时，我终于忍不住了，在此没考好的我留下了那伤心而难过的眼泪，泪水如喷泉般涌出我的眼眶.振作了，想开了，但心里却有一种莫名其妙的感觉，的确如此，上体育课时，班主任把我叫去了，狠狠地批评了我，但是我并不难过，老师批评我是开导我，让我有一个新的学习方向.这次后我下定决心，一心学习，学习只为自己，不为别人.渐渐的成绩便好些了. 这只是其中的一个，而另一个小插曲也出现了.我的好朋友，我们从小到大结交了7年她是我的好朋友，我也是他的好朋友.在我度过学习上的难关以后，她又给我带来了感情关.我们一起上学，一起玩耍，在同一所学校，同一个班级中.可是他转走了，转到别的学校去了，他走了之后，只剩我一个人了，我好希望她能在那临走的前一天对我说：“我不走了”.但我不能改变这一切，她还是转走了.在她转走前，我给了她一包阿尔卑斯，我对她说：“虽然不能让你留下，但是送你一包糖，当你每一次吃它时一定要想起我，不要忘了我，我的好姐妹.以后的以后我们很少有机会见面了，但是我们彼此在学校中认识了新的朋友，她们也很好.时间久了想念变淡了，却忘了，只想学习了. 虽然学习有苦又累，我会努力加油的.这一年里的我，有着两个小小的插曲，却让我变的更快乐，更特别了.这就是我与往常不同的我.2012年我要对你说拜拜了，2013年我来了.。
书信由笺文及封文两部分构成. 笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等.笺文是书信内容的主体，书信的繁简、俗雅及至其他方面的风格特征，几乎都由内容主体决定. 封文即写在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等.封文是写给邮递人员看的，使邮递人员知道信从哪里来，寄往哪里去；万一投递找不到收信人，还能将信退给寄信人.完整的书信应该是笺文封文俱全，并且将笺文装入写好封文的信封内，然后将口封好付寄的.[编辑本段]四、书信的分类与格式 书信分为一般书信和专用书信两大类.一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等.这类书信多用于个人和个人之间.专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等.这类书信多用于单位与人、单位与单位之间. 一般书信由信封和信瓤两部分组成.信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文. （一）信封的书写格式 信封分为竖式信封与横式信封两种.现在所通用的则是横式信封. 信封上应准确填写下列内容： 邮政编码 中国国内，除台湾省外，已经开始使用统一的邮政编码.邮政编码是由阿拉伯数字组成，用来表示邮局和它的投递区域的专用代号.目前的邮政编码由6位数字组成.例如吉林省长春市第五中学的邮编是130061.书写邮政编码时要注意，信封正面左上方空格内应填写收信人所在地邮政编码，而右下方的空格则是发信人所在地的邮政编码. 收信人的详细地址 寄往城市家庭的，要具体写上收信人所在的省（市、自治区）、市（县）、城区、路、街（弄）和门牌号码，如果是高层建筑，还应写上室号.寄往农村家庭的，则要写出省、县、乡、村甚至街.寄往收信人工作单位的，不仅要写上收信人详细地址，还应写明单位全称和具体部门.书写地址时，可在一行内写完，也可分两行写出.在大地名和小地名、地名和号码之间，都应空开一个字的位置. 收信人姓名 姓名要写完，不能省略.常见的错误写法如：“老王”、“小杨”、“董事长”.在收信人姓名后面空两个字的距离，写上“同志”、“先生”、“小姐”等字样，也可以不写.千万注意的是，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封主要是给投递员看的，如写上“***伯父收”、“**爷爷收”等就有可能引起投递员的不悦. 寄信人的地址和姓名 寄信人的地址和姓名必须写在信封上，因为当由于某种原因这封信不能寄达收信人时，邮局必须以此点信息退还所寄信件.“本市王寄”、“内详”之类做法绝不可取. 上述情况，主要针对邮政信件.如是托人捎带的信件，则应该在信封上方偏左的地方，视具体情况，写上“请交”、“面交”、“烦交”等字样.如捎信人熟悉收信人的地址，则不必写出收信人的地址.写信人的地址一般也省略，只写“**托”、“***拜托”即可.有时，为了表示对捎信人的尊重与信任，或信件的内容一般，不涉及公私秘密者，信封以不封口为好. （二）信瓤的书写格式 信瓤是书信的内页，一般分为开头、正文、结尾、署名、附信等几部分. 1.开头.开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌.称呼之后加上冒号，以示领起下文. 平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼.写给长辈的，按长辈称呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；写给平辈的，比自己年长的称“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，称“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接称呼名字；写给晚辈的，可以直接写名字. 2. 正文.这是信的主要部分.寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述. 正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格.根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容： （1）单独成行，空两格写起.向收信人表示问候. （2）另起一段，空两格写起.说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀.总之，应首先谈对方的事情. （3）谈自己的事情.每一件事都要分段写，使对方一目了然.回答对方的问题要有针对性，有的放矢. （4） 可写有何希望、要求或希望再联系的事项. 3.结尾.一般是写表示祝愿或敬意的话.普通的信多用“祝你健康” 、“此致”、“敬礼”之类的话.祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用. 结尾的习惯写法有两种： （1） 在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”. （2） 不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词.一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后.也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等. 4.署名.是书信的最后一行，署上写信人的姓名.署名应写在正文结尾的右方空半行的地方.如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如第、妹等.后边写名字，不必写姓.如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上.名字后边，或在名字的下一行右下方，写上发信的年、月、日，以便于收信人查考. 5.附言.有四种情况： （1）附告详细地址.初次通信或写信人的地址有变动，应把通讯处或详细地址通知对方. （2）托带问候的话.如“请代问。