书是介于纯文字书籍和绘本之间的一种阅读难度既没有纯文字书那么高,又能满足“幼小衔接”至小学3年以前孩子对的足够多的书,在孩子比较小的时候先培养孩子的阅读兴趣,比读更多的书要重要。在识字量还不够多的时候培养兴趣,等到二年级识字量明显提升之后,就可以自主阅读。那个时候再去有目的地找一些好书读,也许会更好。让孩子有一个能够充分选择的园地。最好的方式就是经常地带孩子去书店,去感受书香,去凭兴趣读自己喜欢的书,买自己喜欢的书。不给孩子划圈子,就是不必推荐。让孩子
书目中,对于一年级推荐的岁,但是我已经心里暗暗为他选定了文学阅读书籍,当然这只是我的一厢情愿,可是在我阅读后我立刻爱上了长青藤国际大奖小说的这系列低龄段的文学书籍每一本都是儿童文学界的标杆,都曾斩
书挑选的时候可以根据孩子的具体情的故事。总共14本,孩子们很喜欢读。我女儿都读了5遍,儿子都读了3遍。作为家长的我也读了2遍了。读完跟他们互动,感觉特别买以文为主,以图为辅的有注音的图书开始。喜欢故事性的强的可以选择小鹿斑比、木偶奇遇记等。喜欢冒险类,趣味性很强的可以选择鲁冰逊漂流记、金银岛等图书。如果喜欢科学类,可以
“读图”到“读文字”的过渡,我个人经验总结:除了要坚持阅读,选择合适的书目也至关重要,它能更有效激发孩子的内动机:发现乐趣、获取知识,创造价值。
书目中,对于一年级推荐的岁,但是我已经心里暗暗为他选定了文学阅读书籍,当然这只是我的一厢情愿,可是在我阅读后我立刻爱上了长青藤国际大奖小说的这系列低龄段的文学书籍每一本都是儿童文学界的标杆,都曾斩