又是一起因孩子写作业引发的血案，作业辅导该怎么做才有效？

Question

如题所述

Answer 1

写在前面：文章有点长，但是关于辅导孩子作业的方法，是我用6年的教学经验得出来的，家长朋友们一定要看。

一

前几天，新华网发布了一则资讯：“又是因为做作业！男孩被紧急送医，爸爸后悔：本来只想吓唬吓唬”。接诊的是浙江省人民医院耳鼻喉科的副主任医师许惠明，经过电耳镜和耳内镜检查，初步诊断为：左耳外伤性鼓膜穿孔伴轻度听力减退。好在没有出血，及时发现，好好护理休息，可以愈合，如果不能愈合，及时治疗，一般可以治愈。

耳膜穿孔不仅影响听力，还会影响大脑。如果不小心给孩子留下什么后遗症，我想这位父亲一定会后悔自责一辈子。关于家长辅导孩子发生的悲剧，网络曝光实在太多了，还有父母把自己气的心梗的。医生提醒父母辅导孩子一定要控制好自己的情绪。

但是，情绪这种事，真的上头啊，广大已为人父人母的网友表示，“臣妾做不到啊！”。

不禁让我们这一代人回想起自己当年，老师们没有这么严格的教学要求，学生没有这么好的学习条件，家长们根本也不懂辅导孩子，也没时间辅导孩子，用现在的话说，孩子像是“放养”的。

但是我们该写作业写作业，该考试考试，老师很少叫家长。很多学生该玩玩，该考高分考高分，该上大学上大学。怎么到了这几届学生，家长就这么难了呢？老师就这么“多事”呢？

家长们说，我们也不想管，但是老师三天两头的叫家长，批评，作业写不好，成绩考不好在微信群晒照片，多丢人啊！以前哪有这么多事？

教育体制当然是很多人诟病的原因之一，还有教育系统的管理方式问题，教育家治校和政治家治校的本质区别问题，做教育的人治理教育和从事行政的人治理教育出发点是不同。这些大问题需要政府主管部门的变革，也需要实践来证明。短期之内，我们个人、整个 社会 风气是不会转变的，那我们作为家长到底怎么办？

二

每个孩子的学习情况时不一样的，但是学校老师布置作业肯定是“一刀切”的，如果家长每天纠结于孩子的作业完成了没有，字写的漂不漂亮，不漂亮再重新擦掉写，单就写作业就整三四个小时，甚至四五个小时，家长不上火才怪！家长陪坐几个小时都受不了，孩子坐几个小时的学习还有什么效率可言？我们上学是为了学习科学文化知识的，孩子没学会，成绩也没上去，家长和孩子日复一日的“折磨”有什么意义？

我的一个表妹，我大姨的女儿。家在农村，她有两个儿子，一个上一年级，一个上幼儿园。

我表妹说大儿子她从来没管过，但是成绩一直是班里的第一第二。家庭作业都是自己写，她自己开了个店，没时间辅导。孩子每天回来自觉写作业，因为不写作业老师会批评，他觉得没脸。由于学前班基础打的好，所以一年级很多字他自己拼音就认识，写作业考试没有障碍。老师布置的抄卷子，我表妹给老师说“这个卷子，我儿子考了100分，可不可以不抄了。抄写没什么意义”。老师也同意了。

表妹和我说，她的一个亲戚也是，孩子自己学，家长根本不会管，没时间管，孩子的作业经常写不完，被老师批评什么的，家长也并不会当成什么天大的事，没操心过，但是现在孩子已经考上了县里最好的初中。

在我看来，我表妹和她的这位亲戚，看似放养不管孩子，但是在一件事上的做的很棒：她们给孩子自主权。

从这个角度来说，管的松的学校并不一定就差，管的严的学校并不一定是福利。

如果你因为孩子写作业，考试成绩不理想而上火，那你需要结合实际分析一下你孩子的困境在哪里。

1、如果孩子每天作业占用很长时间，那一般成绩不会好，在孩子有学习自觉性的前提下，给孩子留充足的时间自主学习很重要。

不漏一项的认真打卡，第二天老师批改作业全是大对勾，当天孩子没有上榜“以下孩子没完成作业”的名单，家长就高兴的不得了，好像自己的孩子成了“优等生”。可是，为什么孩子考试成绩还是这么差？

最根本的问题就是，作业完成的好，不代表孩子真的学会了，更不代表孩子考试能取得好成绩，于是每次考试优异那一栏没有你孩子的名字，如果加上某一次作业写得不好，则更加战战兢兢，于是下一次完成老师的作业更加一笔一划不能出现一点不用心的迹象。“因为你作业不好好写，所以你考的不好，因为你考的不好，所以你才要乖乖写作业”。这似乎成了一个很正确的逻辑真理，但是你的孩子学习已经陷入恶性循环。

仔细想想，你每次“押”着孩子写三四个小时的作业，孩子不会的题你给他讲解透彻了吗？孩子每次作业中暴露出的薄弱的知识点，有时间通过多做练习巩固提高吗？每次疲于应付作业，孩子根本没时间来提升自己。如果作业讲解方法科学，孩子学的透彻，那作业也是一项很重要的提升练习。但问题在于很多家长并不是教育学专业，不懂教学规律，不会在讲解过程中帮助孩子建立分析问题解决问题的思维方式，只能满足于得出正确答案。加上很多作业都是抄抄写写这种没有实战型内容，所以绝大多数孩子并不能通过作业达到巩固提升的效果。作业成为纯粹占用时间的一个项目。

所以，如果你的孩子平时成绩不理想，写作业就耗费了一整个晚上，甚至熬夜，那作为家长，一定要有自己的立场。老师说的话不是圣旨，孩子长久的成绩（不止是分数，包括孩子的身心 健康 和学习成绩）是学校教育和家庭教育的目标。如果你觉得老师今天布置的某一项作业对于孩子理解当天的学习内容并没有很大作用，要敢于“反抗”。可以不写，但是做好第二天被批评的准备，你知道你在做什么。就像我表妹，她的孩子不抄写卷子，就要做好被老师批评的准备。但是如果孩子的成绩保持优异，老师也无话可说。

所以，平时做作业用的时间多的孩子，成绩一般都不拔尖，因为你的孩子疲于应付作业等老师布置的任务，而不是真的在学习。这个时候只有家长是孩子唯一的出路，家长要顶住压力。为孩子进行规划，而不是被作业牵着鼻子走，一不小心就上火伤了自己就算了，还殃及孩子。

2、如果孩子平时写作业，玩乐高都很溜，哪都不差，就是成绩不高，那你应该明白你的孩子并不是笨，他只是还没有找到自己的方法和节奏而已。

每个孩子都有自己擅长的领域，各个领域被开发的时间又不同步，所以，家长需要多关心自己的孩子，帮助他发现自己的优势。

我的一个朋友孩子今年上一年级，每次成绩不及格，班级倒数，老师三天两头打电话。我朋友很焦虑，但是她很坚定的告诉我，她儿子不差，那些题都会。“就是看不懂题目，因为学前班没打好基础。所以我不着急，老师批评就批评吧。等我儿子识字量上来了，他成绩自然会上来”。所以尽管老师批评，孩子站讲台，我朋友从来都不把这些事当回事，也不抱怨孩子这次怎么又没考好，而是分析哪道题错在哪。她就按部就班的每天陪孩子学习。她最近一次和我发信息，儿子考试考了93，班级第三名。

浙江大学郑强教授在面对班主任无数次“指控”孩子不乖的时候，郑教授对老师说，我的孩子成绩不需要第一，只要TA不是班级最差的，老师不用强求了。

所以，家长一定要知道自己的孩子缺什么。

3、如果你的孩子写字慢的、写字差，磨蹭，那你要注意孩子平时的目标训练，设定时间，加强紧迫感。注意给孩子设定目标，并且会进行目标管理。

网上有很多矫正孩子磨蹭的办法，家长可以选取适合自己的。要注重平时的小事训练，比如每个模块作业设定闹钟，每次吃饭设置时间等等，需要家长结合孩子的实际情况开展。对于写字慢的孩子，只能通过练习熟练来提高了。但是要注意书写习惯，工整很重要，年级越低，认真书写越有意义。

4、最后，无论是以上哪一种情况，家长都要重视通过每次错题订正来培养孩子自主学习的能力。

当孩子做完，家长检查一遍，错题勾出来，要让孩子自己重新订正一遍，家长一定不能拿着错题直接就开讲了！

孩子做错的题分两种：一是会做粗心做错的，这类题一订正就会，家长不需要讲。二是自己不会做，做错的，这类需要讲。

但是这类题也分两种，一是自己认真思考以后，比如多读几遍题，动脑分析分析，还是能做出来的（这类最锻炼孩子独立思考的能力）这类题需要家长进行分析总结，孩子多做练习巩固就能全部掌握。还有一种就是彻底不会做的，这类是家长要讲的重点，同样也是孩子需要时间多练习的板块。

这也就是我第一条建议说一定要给孩子作业之后留有时间去自主学习。

把每一次作业辅导，当成一次课后补习，一定能实现孩子学习方法，思维方式的质变。

有一次，我把水杯不小心掉地上碎了，嘟嘟（3岁）对我说“妈妈妈妈，没关系的”。我当时真的很感动，如果是孩子把杯子弄碎了，我们成人一定会认为孩子在犯错，即使是声音温柔地说“你怎么这么不小心，”或者“下次要小心”，这不都是在责备吗？如果当时情绪不好，有的家长甚至会吼出来。但是一个3岁的孩子面对家长的“犯错”，最先反应一句“没关系”是安慰你的心灵有没有受伤，孩子对于父母的爱，确实是无条件的，而我们对孩子的爱早就附加了很多条件了。

每个孩子都是一朵花，都有自己的花期。我们需要等待花开。

但是家长并不是一味的等待，焦虑，而是要和孩子成为一个战队，当老师提出要求，我们是孩子唯一的求助对象，请帮助孩子解决问题，如果自己帮不到，要向外求助，而不是苛求孩子。

以上，纯属个人经验和观点，不喜勿喷，友善是交流的起点[微笑]希望对家长朋友们有些帮助。

Answer 2

孩子步入初中之后，孩子在家写周末作业的时候，可能需要家长的辅导。但是对于一些家长来说，辅导初中孩子的作业可能力不从心了，就需要去寻找其他方法。但是很多家长都不会给孩子讲解题目的思路和方法。因为他们认为自己不懂，所以说自己就不会教了。但是如果让孩子去贝尔全能的话，那么就会有专门的老师来给孩子讲解题目的思路和方法。这样不仅可以提高自己的成绩，还能够让自己对孩子的学习更加的了解。培养自主学习能力,初中生需要更多的自主学习,他们需要制定学习计划、完成作业和复习，并且掌握学习技巧。鼓励多元化兴趣初中生的兴趣爱好可能比小学生更加明确，但是他们仍然需要尝试不同的事情，以便在多个方面发展自己。关注孩子的情感和社交发展初中生正处于青春期，情感和社交问题可能会出现。家长需要关注孩子的情绪和情感需求，并提供支持和帮助。培养生活技能初中生不仅需要学术能力，还需要掌握一些基本的生活技能，例如时间管理、独立生活能力、人际交往等。