学前特殊儿童教育中试述幼儿园教师如何观察与发现幼儿园的健康障碍儿童？

Question

幼儿园教师如何观察与发现幼儿园的健康障碍儿童

Answer 1

在学前特殊儿童教育中，幼儿园教师应该学会观察幼儿的行为表现和身体状况，及时发现可能存在的健康障碍，例如视力问题、听力问题、语言问题、运动问题等。以下是幼儿园教师如何观察和发现健康障碍儿童的方法：

1. 观察幼儿的行为表现，包括语言表达、体态、活动、情绪等方面，发现异常或与同龄儿不同的表现，如言语表达有困难、坐姿不稳、动作笨拙、情绪异常等。

2. 观察幼儿的身体状况，例如视力、听力、身高、体重、视觉和听觉反应等，准确判断幼儿的健康状况，如果观察发现幼儿对声音或者光线没有反应，不断叫同伴的名字却没有回应也需要重视。

3. 在日常接触和交流中，教师应该留意幼儿在饮食、睡眠、排便、如厕等方面的表现，及时发现异常情况并与家长进行沟通。

4. 以项目化体验活动实现观察。例如在教育民族主义的时候，可以让幼儿观看时代背景下的照片、书籍、事物等，通过这些去观察孩子学习与行为的变化，可以在活动中了解孩子的大概状况和情况。

当观察到幼儿存在健康障碍的情况时，幼儿园教师应该及时与家长进行沟通，向家长介绍相关的问题，鼓励家长及时带孩子到专业机构进行检查和治疗，并根据孩子的特殊需求做到个别化教育，促进健康儿童和特殊儿童的共同成长与发展。