如何培养思维的敏捷性

Question

如题所述

Answer 1

思维敏捷性是思维过程的速度问题。为了培养学生的思维敏捷性，首先要在理解和掌握的基础上，对学生提出速度要求。例如，当一年级学生掌握了10以内数的组成和20以内数的加减法时，不仅要确保他们能够得出正确的答案，还应该训练他们迅速而灵活地计算，使他们能够在准确的基础上追求速度，最终实现“又准又快”的目标。在训练过程中，帮助学生掌握计算的要领和方法是必要的，但这并非最终目的。我们应该培养学生的直觉思维，使他们能够凭借直觉快速得出答案，实现思维与计算的同步。
直觉思维是一种整体性、粗线条且简略的跃进式思维。在面对问题时，直觉思维能够通过直接感知事物的主要特征，迅速把握问题的整体，简化思维过程。这种思维方式就像是一种思想的速记。建立必要的制度有助于思维敏捷性的训练。例如，可以从一年级开始，每天布置一道应用题，让学生每天接受分析数量关系的思维训练。同时，应规定学生在一定时间内完成一定数量的练习题，以锻炼他们的注意力和解题速度。教师应对学生提出完成作业的速度要求，并在作业成绩评定时，对“提前完成”和“迟交作业”有所区分。